语文五年级上册6 将相和学案设计

将相和

【学习目标】

1．认识生字，会写生字，正确读写一些词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

【学习重难点】

感受人物形象，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。

【学习过程】

【第一学时】

一、资料链接。

1．司马迁（前145或前135～？）西汉史学家，文学家。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。

《史记》里的其他故事：破釜沉舟——项羽、鸡鸣狗盗——孟尝君、焚书坑儒——秦始皇、纸上谈兵——赵括、揭竿起义——陈胜、指鹿为马——赵高。

2．请阅读课本的资料袋，更加了解作家作品。

完成填空：《史记》的作者是             ，它用             的形式来反映历史，被鲁迅先生称为“             。”它成功描写了个性鲜明的人物，如                   。

二、预习课文。

1．初读课文。

（1）读拼音填合适的字。

       bì              jué              qū                 lì

和氏（  ）         拒（  ）         理（  ）             （  ）害

墙（  ）         坚（  ）           （  ）服           （  ）益

（  ）玉        （  ）口不提      弯（  ）       再接再（  ）

金（  ）辉煌     河流（  ）口     扭（  ）           鼓（  ）

（2）多音字注音，组词。

           （      ）                   （     ）               （     ）

将                        相                       和

           （     ）                   （     ）                （     ）

（3）请你根据横线上的意思，写出对应的词语。

①廉颇在战争中没有攻不下的城池；没有打不胜的仗。   （         ）

②廉颇认识到自己的错误，背着荆条到蔺相如府上请罪。 （         ）

③真诚是特别珍贵，多少钱也买不到的东西。           （         ）

④同学们在运动会上团结一致，共同努力。             （         ）

2．能再读课文。

（1）本文根据《           》改编，通过“            ” “           ” “            ”三个小故事的记述，写出了将相之间由            到            的经过。

（2）根据三个故事的线索，给课文分段，把段意写在书上。

（3）初读课文后，你喜欢谁，在书上作批注。

3．读思结合。

4．学贵有疑：                                                     

三、课堂探究。

（一）学习课文：学习“完璧归赵”的故事。

1．指名读课文第1～10自然段。从这个故事中你可以看出蔺相如是一个_____________的人。找出相关语句体会。

2．重点讨论。

（1）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？

（2）蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

（3）到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“……”

（4）秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。

（二）精练反馈：试着复述这个故事。

（三）课堂摘记。

答案：

预习导航：

一、

2．司马迁；人物传记；“史家之绝唱，无韵之离骚。”；蔺相如、廉颇

二、

1．

（1）

      bì              jué              qū              lì

和氏（璧）        拒（绝）         理（屈）          （厉）害

墙（壁）        坚（决）           （屈）服        （利）益

（碧）玉        （绝）口不提   弯（曲）    再接再（厉）

金（碧）辉煌  河流（决）口       扭（曲）        鼓（励）

      jiàng（将相）               xiāng（相信）         hé （和蔼）

将                        相                   和

      jiāng（将军）               xiàng（丞相）         hè（喝彩）

（2）攻无不克/战无不胜；负荆请罪；无价之宝；同心协力

2．

（1）《廉颇蔺相如列传》；“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪；不和；和

课堂探究：略。

【第二学时】

一、学习“渑池之会”“负荆请罪”：体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。领悟3个故事之间的内在联系。

1．读思结合。找出蔺相如令你佩服的地方，说说你的体会。

2．廉颇是个怎样的人？

3．理解“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”的含义及三个故事之间的联系。

4．还有哪些不懂的地方，跟大家讨论讨论。

二、精练反馈。

结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么？

三、拓展延伸。

阅读《史记》中的其他故事，做读书笔记。（A至少读一个故事、B至少读2个故事。）

指鹿为马。

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不慌地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹千里好马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一看时机到了，转过身，用手指着众大臣们，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌地轮流盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这的确是一匹千里马！”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

你的体会：

参考答案：

二、通过本课文的学习，我更喜欢蔺相如，因为蔺相如在完璧归赵中巧妙地夺回了和氏璧；在渑池会上保护赵王和赵国，不受秦王侮辱；从这一次又一次的事例中，我感受到蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴的人。

拓展延伸：

从本篇文章中，我深深地体会到了赵高因为很想得到皇位，而利用指鹿为马这个方法去看清支持自己和反对自己的人，这个做法体现了赵高的机智。而赵高却因为那些反对自己的人而将他们统统治罪，这个做法是错的，毕竟每个人都有自己的看法，这样会使国家正直的大官减少，削弱了国家的力量