2021学年Unit 5 What time is it?第三课时教案

第三课时

E Let's Learn to Learn　F Let's Chant

G Let's Have Fun

1．复习、巩固本单元的重点句型；了解字母i在开音节单词中的发音。

2．能在实际情景中表达时间并能发现生活中的数字。

3．了解生活中的时间，感受时间的重要性。

能了解字母i在开音节单词中的发音。

理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。

字母卡片Ii、奖品、头饰、课件、多媒体、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

师生问候。

唱英语歌曲。

游戏——Dragon game(接龙游戏)

S1：What's the time?

S2：It's…o'clock.What's the time?

S3：…

Step 2　Presentation & Practice

E　Let's Learn to Learn

1．教师播放E部分的录音，让学生说说听到的数字。

2．学生试着读一读该部分的内容，将不理解的地方做上记号。稍后教师帮助学生释疑解惑。师生认读并理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。

3．听录音，学生跟读。稍后教师请学生分组朗读该部分的内容。

4．让学生开动脑筋，用英语说说生活中常见的号码，如：(火警)119、(急救)120、(报警)110等电话号码。

F Let's Chant

1．出示字母卡片Ii，学生尝试发音。

2．利用课件出示Mike这个男孩放风筝的图片，介绍说：This is a kite.板书kite。This is Mike.板书Mike。Mike likes the kite.板书likes。Mike flies the kite.板书flies。The kite is light.板书light。The kite flies high.板书high。

3．在“i”字母下面画线，读词，学生感悟“i”在单词中的读音。

4．读含有“i”音的词。

5．齐读Let's Chant。

G Let's Have Fun

1．听录音，学生整体感受G部分歌曲的旋律。

2．观看该部分的动画，稍后教师帮助学生理解歌词的含义。

3．教师带领学生学唱“Hickory Dickory Dock。”

4．全班齐唱歌曲并拍手伴奏。

5．举行“好声音”大赛。让学生上台自由演唱歌曲，台下的学生投票给予成绩，得票多者获胜，教师给予奖励。

Step 3　Consolidation & Extension

分组游戏，2－4人为一组，根据教师提供的图片场景(学生背书包上学、学生上英语课、去睡觉)，一人问时间，其他人猜测。

S1：What time is it?

S2：It's seven o'clock.

S1：Yes.It's seven o'clock.

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)说唱F部分歌谣及G部分的歌曲；(2)完成练习册Unit 5部分的习题。

Unit 5　What time is it?

Ii—Mike　likes　kite　flies　light　high

E部分通过说唱有韵律的歌谣让学生巩固了数学的英文表达。除此之外，还让学生开动脑筋，用英语正确地表达生活中一些常见的号码，学生也乐于开口交流。F部分通过跟读单词并学唱chant，让学生发现并掌握了字母i的发音。G部分给学生足够的时间，让学生表演会唱的歌曲，培养了学生的自信心。