小学语文人教部编版三年级上册语文园地课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地课文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，预测的方法，识字加油站，窗明几净，多音字，假扮假装，假期假日，中计中奖猜中，处罚处分处理，百发百中等内容，欢迎下载使用。

1.巩固单元学习认知，了解“预测”的重要作用，并能在学习过程中合理运用。
2.能够借助查字典或联系语境的方式准确认读汉字，提升自主学习汉字的能力。
4.体会引号的用法，初步感知提示语的几种不同位置。
3.体会成语的有趣特点，进一步丰富对词语的认知。
5.诵读有关“团结合作”主题的名言警 句，形成积累。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识)预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
几乎 茶几 窗明几净
1.不真实的，不是本来的，跟“真” 相对：~发，~话。2.借用，利用：～于人，～公济私。3.据理推断，有待手验证的：～设，～说。
按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请～
1.小桌子：茶～ 窗明～净 2.几乎：歼灭敌军～三千人。3.姓。
1.疑问代词。询问数目（估计数目不太大）： 来了～个人？ 你能在家住～天？ 2.表示大于一而小于十的不定的数目：～本书 十～岁。
1.方位词。跟四周的距离相等；中心。2.指中国：～文 古今～外 3.范围内；内部：水～ 家～ 山～ 心～ 4.位置在两端之间的：～秋 ～途 ～锋 ～指 5.不偏不倚：～庸 适～ 6.适于；合于：～用 7.用在动词后表示持续状态：运行～
1.正对上；恰好合上：～选 猜～ 打～目标 2.受到；遭受：～毒 ～暑 ～枪
1.居住：穴居野～2.跟别人一起生活；交往：～得来 ～不来3.置身在（某地、某情况等）：～变不惊 设身～地 4.处置；办理：～理 ～事5.处罚：～治 论～ 惩～6.姓。
1.地方：住～ 心灵深～ 大～着眼，小～着手。 2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也只某些机关：科研～ 总务～ 办事～ 联络～
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
这些成语都带有两个数字。
万众一心、万籁俱寂、万死不辞、万紫千红、万古长青、万家灯火、
三心二意、三番五次、三教九流、三令五申、三生有幸、三足鼎立、
千军万马、千人一面、千变万化、千秋万代、千家万户、千钧一发、
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，注意引号的用法。
第一句是说话者在前，说的话在后的情况。
第二句是说的话在前，说话者在后的情况。
第三句是说话者在中间，前后都有说的话的情况。
引号的基本用法——直接引用
直接引用就是指把说的话完整地记录下来，根据说话者在句中的位置可以分为三种情况，分别是：
说话人在前说话人在中间说话人在后面
一定要注意逗号、冒号、引号、句号在句中的位置和用法。
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。