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2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练-06《世说新语》二则对比阅读
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《世说新语》二则对比阅读
（一）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
1．对下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟（差别） B．相委而去（舍弃）
C．未若柳絮因风起（不如，不及） D．太丘舍去（离开）
2．下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当的一项是（ ）
A．白雪/纷纷何/所似？ B．白雪/纷纷/何所似？
C．白雪纷纷/何所/似？ D．白雪/纷纷何所/似？
3．下列对【甲】文中相关句子的翻译，有错误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义——给侄儿侄女讲解文章的义理
B．“君与家君期日中——您与我父亲约在正午
C．白雪纷纷何所似？——白雪纷纷扬扬像什么呢？
D．对子骂父，则是无礼——对着老子骂父亲，就是没有礼貌
4．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（ ）
A．【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。
B．【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。
D．【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。
5．把【乙】选文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【答案】1．A
2．B
3．D
4．B
5．朋友感到惭愧，（于是）下车子想拉元方。元方走进房门不回头看。
【解析】
1．A.句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。“差”译为“大体”，并非“差别”；
故选A。
2．B.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么？
“白雪”为主语，“纷纷”为谓语，描绘雪下落的样子；“何所似”正确语序为“所似何（像什么）”，提出疑问，为补语；应在“纷纷”前后各断一处；
故断为：白雪/纷纷/何所似？
故选B。
3．D.子：指孩子。句意：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
故选D。
4．B.根据【乙】文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼善言懂得诚信的重要性的人；本项“陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人”表述有误；
故选B。
5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：惭，感到惭愧；引，拉、牵拉；之，代词，指元方；顾，回头看。
【参考译文】
【甲】：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的孩子胡儿说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”谢太傅（听了）开心的大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。
（二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也，
【乙】
有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之，元乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。
明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停，张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈，自此，叔父视犬如亲。
（《北史·孝行传·张元》）
【注释】①陌：田间小路。②延：引进，请。
6．解释下列句中的加点词。
①公欣然曰( ) ②未若柳絮因风起( )
③惶惶于阡陌间( ) ④若见而不收养( )
7．下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（ ）
A．谢太傅\寒雪日\内集 B．左将军\王凝\之妻也
C．白雪纷纷\何所似 D．张元\见之，即\收而养之
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”
②今犬为人所弃，非道也。
9．联系全文，说说【甲】中两个比喻句哪一个更好？
10．结合具体内容，说说【乙】文中的张元是一个怎样的人？
【答案】6．高兴，开心，愉快 趁，乘 在 如果
7．B
8．（1）兄长的儿子胡儿说：“向空中撒盐差不多可以相比。”
（2）现在它被人所遗弃，不是道义。
9．把雪比作柳絮，既道出了比喻的形似，又体现了雪花的轻盈之态，后者咏雪做到了形与神的统一，所以把雪比作随风飘舞的柳絮更好。
10．从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。
【解析】
6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：谢太傅高兴地说。欣：高兴，开心，愉快；
（2）句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。因：趁，乘；
（3）句意：惊惶不安地在田间小路（走着）。于：在；
（4）句意：倘若看见（它将死）而不收养的话。若：如果。
7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：左将军王凝之的妻子。
“王凝之”为人名，中间不能断开；“左将军”是“王凝之”的官职；“妻也”表判断，指谢道韫是“王凝之”的妻子，应在“王凝之”前后各断一处；
故断为：左将军\王凝之\妻也。
故选B。
8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）兄子：兄长的儿子；差：大体；拟：相比；
（2）今：如今、现在；为：被；弃：遗弃；道：道义。
9．本题考查内容理解。
【甲】文中的谢道韫用“未若柳絮因风起”来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。后者咏雪做到了形与神的统一，既形象又生动，使人有身临其境之感。
10．本题考查人物形象。
根据【乙】文第一段“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也”可知，在张元看来万物都有生命，应该尊重、爱护它们，认为不收养弃犬，让弃犬自生自灭是不道义的，并以此来说服自己的叔父收养弃狗；可见张元是有仁爱之心、善良、关爱动物的人。
【参考译文】
【乙】：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气地说：“要它干什么呢？（他）想把小狗丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是出生老死，这是自然的道理。现在它被人所遗弃，不是道义。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”（张元的）叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）。
第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。
（三）阅读下面两篇短文，完成下题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]
王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。
（节选自范晔《后汉书·王充传》）
[注]①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。
11．解释下列句子中加点的词。
①俄而雪骤
②撒盐空中差可拟
③充少孤
④好博览而不守章句
12．下列句子节奏划分有错误的一项是（ ）
A．谢太傅/寒雪/日内集 B．左将军/王凝之/妻也
C．其先/自魏郡元城/徙焉 D．遂/博通/众流百家之言
13．用现代汉语翻译下列句子。
①未若柳絮因风起
②遂博通众流百家之言
14．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？
【答案】11．急；相比；年轻；喜欢，喜好
12．B
13．①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）
14．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。
【解析】
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不久雪下得大了。骤：急。
②句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
③句意为：王充小时候就失去了父亲。少：年轻。
④句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢，喜好。
12．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
B.“左将军”是“王凝之”的官职，定语加中心词，不能分开，因此断句为：左将军王凝之/妻也。
故选B。
13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①若：比得上；因：趁着。
②遂：于是；之：的；言：学说、言论。
14．本题考查主题分析。
【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言”中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很熟悉。从中可以看出勤奋刻苦对成才的重要。
【参考译文】
【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。
（四）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。”
15．解释下列加点词的意思。
⑴俄而雪骤 骤：________
⑵未若柳絮因风起 因：________
⑶尝月下戏 尝：________
⑷人语之 语：________
16．请用“/”为【乙】文中划线部分断句。（断两处）
不 然 譬 如 人 眼 中 有 瞳 子 无 此 必 不 明
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴ 撒盐空中差可拟。
⑵ 若令月中无物，当极明邪？
18．请结合【甲】【乙】两文的内容，分别简析谢道韫和徐孺子回答的“妙”处。
【答案】15．急 乘、趁 曾经 对……说，告诉
16．不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明
17．（1）把盐撒在空中大体可以相比。
（2）如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？
18．谢道韫的回答运用了比喻，意蕴深刻，给人以春天即将来临的感觉；徐孺子的回答将人的眼睛和月亮作了比较（类比），不是正面回答提问者的问题，借助“眼有瞳仁”来告诉提问者他的回答。
【解析】
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：不久，雪下得大了。骤：急；
（2）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘、趁；
（3）句意为：曾经在月亮地里玩耍。尝：曾经；
（4）句意为：有人对他说。语：对……说，告诉。
16．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
这句话句意为：不对，比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。“不然”表否定的判断句，引出观点，该处为第一处停顿；“譬如”一词引出“人眼中有瞳子”这一事实，“譬如人眼中有瞳子”为第二处停顿；“无此”的“此”指代前面所说的“瞳子”，“必不明”是“无此”的结果，因此，“无此必不明”为第三处停顿；
故断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。
17．本题考查学生对句子翻译能力。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）差：大体；拟：相比。
（2）若：如果；极明：极其明亮；邪：句末语气词，相当于“吧”。
18．本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。
结合甲文内容，从“未若柳絮因风起”中可知，谢道韫回答的“妙”处体现在她用柳絮喻雪，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹拂的和煦春色，给人以春天即将来临的感觉。这样既贴切又有意蕴，足见她的才气。
结合乙文内容，从“譬如人眼中有瞳子，无此必不明”中可知，徐孺子回答的“妙”处体现在他并没有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者的答案，生动形象地表明月亮要是没有物体，就像是眼睛没有瞳仁一样，强调了某些事物的重要。表现了他的机敏有趣。
据此理解作答。
【参考译文】
【乙】徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
（五）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢安怜翁
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。
⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。
19．用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。
太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐
20．根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给加点词选择正确的解释。
（1）而犹未已( )
①停止，完毕；②副词，已经；③副词，太，过分；④语气词，用法同“矣”
（2）奕于是改容曰( )
①容纳；②宽容，容忍；③许可，允许；④脸色，仪容
21．联系语境，下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤 翻译：没过多久，雪又下起来了。
B．未若柳絮因风起 翻译：不如用柳絮乘风而起的情景来比喻空中撒盐。
C．谢以醇酒罚之 翻译：谢奕用喝烈酒的方式惩罚他。
D．阿奴欲放去邪？ 翻译：弟弟想要去哪里呢？
22．阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。
小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写
小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是_________的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是_________的一个人。
23．你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。
【答案】19．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
20．① ④
21．C
22．聪慧、才思敏捷、有柳絮之才 善良、富有同情心
23．赞同。甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏，乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对儿童的尊重、爱护，关心儿童的感受。
【解析】
19．本题考查划分文言文停顿的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系节奏来划分停顿。
句意为：谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着。
“太傅时年七八岁”是介绍谢安当时的年纪，“着青布绔”是介绍谢安的穿着，“在兄膝边坐”是介绍谢安当时的状态，这三句都是复句中的并列单句，中间应当有所停顿。
所以停顿应该是：太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐。
20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：却还不停罚。已，停止。故选①。
②句意为：谢奕神色平和下来，说道。容，容貌。故选④。
21．本题考查文言文句子翻译。
A．句意为：不久，雪下得大了。所以本项翻译有误；
B．句意为：不如比作柳絮凭乘风飞舞。所以本项翻译有误；
D．句意为：你是想放了他吗？所以本项翻译有误；
故选C。
22．本题考查人物性格的分析。
根据甲文的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫能够在很短的时间里就想到用柳絮来形容纷飞的雪花，可见她是一个才思敏捷、冰雪聪明、文采斐然的孩子；根据乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”和“阿奴欲放去邪？”可知，谢安劝自己的哥哥放过那个老人，可见他是一个心地善良，纯真可爱，有同情心的人。
23．本题考查自由表达观点的能力。此为开放类试题，言之成理即可。做答本题时，可以赞同，也可以不赞同。
示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。
示例二：不赞同。由乙文“谢奕作剡令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。
【参考译文】
《谢安怜翁》译文：
谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头放了。
（六）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语<方正>》
【乙】
顾司空①未知名，诣王丞相。丞相小极②，对之疲睡。顾思所以③叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻元公④道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”丞相因觉。谓顾曰：“此子珪璋特达⑤，机警有锋。”
——《世说新语<言语>》
【注释】①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为“元”。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。
24．解释下列加点词的含义。
（1）太丘舍去( )
（2）下车引之( )
（3）元方入门不顾( )
（4）诣王丞相( )
25．翻译下面句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）丞相小极，对之疲睡。
26．乙文中的顾和是一个什么样的人？（请用原文中的话回答）
27．你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。
【答案】24．离开 拉、牵拉 回头看 拜访
25．（1）与别人约好一起走，却丢下我走了。
（2）王丞相有点疲乏，对着他打瞌睡。
26．珪璋特达，机警有锋
27．示例（言之有理即可，不能态度模糊，二者都回答）：
失礼：元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼相待。
不失礼：友人失信失礼在前，态度恶劣，元方用入门不顾的行为和态度维护了自己和父亲的尊严，是坚持原则的体现，也给友人一个教训。
【解析】
24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。
（2）句意为：下车去拉元方。引：拉、牵拉。
（3）句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
（4）句意为：去拜访丞相王导。诣：拜访。
25．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：
（1）期，约定；委，丢下；去，离开。
（2）小极，有点疲乏；疲睡，打瞌睡。
26．考查人物形象。顾司空用巧妙的办法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他的评价“此子珪璋特达，机警有锋（这个人才华出众，既聪明又善于言谈）”可直接提取答案。
27．本题考查表达看法的能力。不要求统一答案。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可。认为其失礼，可以从“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”的角度来谈自己的看法。若认为不失礼，可以从“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为，是不可原谅”的角度来谈自己的看法。言之成理即可。
示例：我觉得元方的做法有些失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。谁都可能会犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
【参考译文】
【乙】司空顾和尚未出名的时候，去拜访丞相王导。王导有点疲累，对着他打瞌睡。顾和想要向他请教，便对同座的人说：“过去我经常听我的族叔元公顾荣跟我说起王公辅佐中宗（司马睿）保全了江南的事。王公身体不太好，叫人不安。”听他这么说，王导便醒来了，评价顾和说：“这个人才华出众，既聪明又善于言谈。”
（七）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】晋文公攻原
晋文公攻原①，襄十日粮，逐与大夫期十日。至原十日而原不下②，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”逐罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫③人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国。②下：攻克。③卫：卫国。
28．解释下列句中加点字的意思。
（1）尊君在不( ) （2）下车引之( )
（3）罢兵而去( ) （4）原人闻曰( )
29．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．相委而去 至原十日而原不下
B．与人期行 遂与大夫期十日
C．下车引之 夫原之食竭力尽矣
D．去后乃至 乃降公
30．用“/”给下面的语句断句，断两处。
吾 与 士 期 十 日 不 去 是 亡 吾 信 也
31．翻译文中画横线的句子。
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
（2）有君如彼其信也，可无从乎？
32．阅读上面两文段，完成下面填空。
《陈太丘与友期行》和《晋文公攻原》两文都告诉我们为人做事________的重要性，同时【甲】文还告诉我们做人应该________的道理。
【答案】28．同“否” 拉，牵拉 离开 听说
29．B
30．吾 与 士 期 十 日/不 去/是 亡 吾 信 也
31．（1）您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是不讲信用（的表现）。
（2）有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？
32．守信（或诚信） 方正（或正直、明礼、守礼）
【解析】
28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：你的父亲在吗？不：同“否”；
（2）句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉；
（3）句意：于是撤兵离开。去：离开；
（4）句意：原国人听到后说。闻：听说。
29．A．表顺承，可不译/表转折，却、但是；
B．都为连词，都译为“和”；
C．代词，他/助词，的；
D．副词，才/连词，于是；
故选B。
30．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。
“吾与士”为主语，“期”为谓语，“十日”为宾语，“吾与士期十日”为句意表述完整的语句，应在“吾与士期十日”后断一处；
“不去（如果不离开的话）”是假设，“是亡吾信也”是“不去”的结果，应在“不去”后断一处；
故断为：吾与士期十日/不去/是亡吾信也。
31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；
（2）如：像；信：讲信义；从：跟随；乎：语气词，可译为“呢”。
32．本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼之人。【甲】文告诉我们做事要守信，为人应明礼（方正、正直、守礼）。
根据【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力尽矣，君姑待之”“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也”可知，晋文公在不需多日就能攻占原国的情况下，为了不违背与大夫十天内收兵的约定而选择收兵；联系后文“原人闻曰：‘有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公。卫人闻曰：‘有君如彼其信也，可无从乎？’乃降公”可知，原国人与卫国人听闻此事都归顺了晋文公；【乙】文体现了为人做事守信的重要性。
【参考译文】
【乙】：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用（的事），我是不做的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
（八）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。
（选自《魏文侯书·资治通鉴》）
【注释】 ①魏文侯：（？―前396年），名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：管理山林的官员。③身自罢之：亲自取消了这次活动。
33．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．尊君在不（同“否”） B．相委而去（委屈）
C．下车引之（牵引，拉） D．元方入门不顾（回头看）
34．下列句子中加点词“之”解释有误的一项是（ ）
A．乃往，身自罢之。（代词，指代打猎这次活动。）
B．知之者不如好之者。（代词，它，指学问和事业。也指仁德。）
C．以刀劈狼首，又数刀毙之。（代词，指代狼。）
D．国人道之。（指代挖井人。）
35．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）虽乐，岂可不一会期哉！
36．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？
【答案】33．B
34．D
35．（1）翻译：您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌（的表现）。
（2）翻译：即使现在很快乐，怎么可以不遵守约定呢？
36．主题：为人一定要讲诚信。
【解析】
33．B.句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃、舍弃；
故选B。
34．D.句意：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。之：代词，指“凿井得一人”这个消息。
故选D。
35．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
（1）至：到。无信：不讲信用。无礼：没礼貌。判断句。
（2）虽：即使。岂：怎能。期：约定。
36．本题考查对内容的理解。要整体理解文意，然后结合具体语境，提炼关键语句分析作答。
【甲】文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”表明要讲诚信，要按照约定去做，不能毁约；
【乙】文中“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’”表明文侯是一个信守承诺的人，正因为他的诚信，“魏于是乎始强”。
可见，【甲】【乙】两文都表达了诚信做人这一主题。
【参考译文】
【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去，大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎，虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。
（九）阅读下列的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥suí：安，安抚。④孤：我，谦称。⑤师：学习。
37．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（ ）
A．尊君在不 孔子亦不师周公 B．下车引之 远近称之
C．久而益敬 精益求精 D．元方入门不顾 不屑一顾
38．下列说法错误的一项（ ）
A．【甲文】选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B．【乙文】主要采用对话（语言）描写方法来刻画人物形象。
C．【甲文】中的“尊君”与【乙文】中的“卿家君”所指的对象不同。
D．【乙文】中画线文字的断句为“强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
39．下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A．【甲文】中的友人所以“惭”是因为他“无信”和“无理”。
B．【乙文】中元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
C．【甲文】从反面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
D．【乙文】中的元方的表现比其7年前更加成熟，表现了他机智应变的性格。
40．翻译句子
（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
【答案】37．A
38．C
39．C
40．（1）客人问元方：“你的父亲在吗?”元方回答说：”父亲等了您很久，您还没有到，他已经离开了。”
（2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
【解析】
37．A.不：同“否”/否定副词，没有；
B.之：都是代词，前者指元方，后者指元方的父亲；
C.益：都是“更加”的意思；
D.顾：都是“看”的意思；
故选A。
38．C.甲文中的“尊君”是友人称元方的父亲，乙文中的“卿家君”是袁公对元方父亲的称呼，所指的对象相同。
故选C。
39．C.甲文通过陈太丘与友期行的故事，通过元方的话正面告诉我们为人处世，应该讲礼守信的道理。理解为“从反面告诫”不正确；
故选C。
40．本题考查文言句子的翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：
（1）尊君：对别人父亲的一种尊称，你父亲；不：同“否”；在不：在不在；待：等待；至：到；去：离开。
（2）绥：安，安抚；以德：用德行；抚：安抚；以仁：用仁慈。这两句都是状语后置句，翻译时注意调整语序。
【参考译文】
乙：陈元方十一岁时，去拜访袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
《世说新语》二则对比阅读
（一）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
1．对下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟（差别） B．相委而去（舍弃）
C．未若柳絮因风起（不如，不及） D．太丘舍去（离开）
2．下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当的一项是（ ）
A．白雪/纷纷何/所似？ B．白雪/纷纷/何所似？
C．白雪纷纷/何所/似？ D．白雪/纷纷何所/似？
3．下列对【甲】文中相关句子的翻译，有错误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义——给侄儿侄女讲解文章的义理
B．“君与家君期日中——您与我父亲约在正午
C．白雪纷纷何所似？——白雪纷纷扬扬像什么呢？
D．对子骂父，则是无礼——对着老子骂父亲，就是没有礼貌
4．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（ ）
A．【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。
B．【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。
D．【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。
5．把【乙】选文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【答案】1．A
2．B
3．D
4．B
5．朋友感到惭愧，（于是）下车子想拉元方。元方走进房门不回头看。
【解析】
1．A.句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。“差”译为“大体”，并非“差别”；
故选A。
2．B.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么？
“白雪”为主语，“纷纷”为谓语，描绘雪下落的样子；“何所似”正确语序为“所似何（像什么）”，提出疑问，为补语；应在“纷纷”前后各断一处；
故断为：白雪/纷纷/何所似？
故选B。
3．D.子：指孩子。句意：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
故选D。
4．B.根据【乙】文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼善言懂得诚信的重要性的人；本项“陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人”表述有误；
故选B。
5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：惭，感到惭愧；引，拉、牵拉；之，代词，指元方；顾，回头看。
【参考译文】
【甲】：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的孩子胡儿说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”谢太傅（听了）开心的大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。
（二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也，
【乙】
有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之，元乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。
明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停，张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈，自此，叔父视犬如亲。
（《北史·孝行传·张元》）
【注释】①陌：田间小路。②延：引进，请。
6．解释下列句中的加点词。
①公欣然曰( ) ②未若柳絮因风起( )
③惶惶于阡陌间( ) ④若见而不收养( )
7．下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（ ）
A．谢太傅\寒雪日\内集 B．左将军\王凝\之妻也
C．白雪纷纷\何所似 D．张元\见之，即\收而养之
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”
②今犬为人所弃，非道也。
9．联系全文，说说【甲】中两个比喻句哪一个更好？
10．结合具体内容，说说【乙】文中的张元是一个怎样的人？
【答案】6．高兴，开心，愉快 趁，乘 在 如果
7．B
8．（1）兄长的儿子胡儿说：“向空中撒盐差不多可以相比。”
（2）现在它被人所遗弃，不是道义。
9．把雪比作柳絮，既道出了比喻的形似，又体现了雪花的轻盈之态，后者咏雪做到了形与神的统一，所以把雪比作随风飘舞的柳絮更好。
10．从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。
【解析】
6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：谢太傅高兴地说。欣：高兴，开心，愉快；
（2）句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。因：趁，乘；
（3）句意：惊惶不安地在田间小路（走着）。于：在；
（4）句意：倘若看见（它将死）而不收养的话。若：如果。
7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：左将军王凝之的妻子。
“王凝之”为人名，中间不能断开；“左将军”是“王凝之”的官职；“妻也”表判断，指谢道韫是“王凝之”的妻子，应在“王凝之”前后各断一处；
故断为：左将军\王凝之\妻也。
故选B。
8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）兄子：兄长的儿子；差：大体；拟：相比；
（2）今：如今、现在；为：被；弃：遗弃；道：道义。
9．本题考查内容理解。
【甲】文中的谢道韫用“未若柳絮因风起”来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。后者咏雪做到了形与神的统一，既形象又生动，使人有身临其境之感。
10．本题考查人物形象。
根据【乙】文第一段“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也”可知，在张元看来万物都有生命，应该尊重、爱护它们，认为不收养弃犬，让弃犬自生自灭是不道义的，并以此来说服自己的叔父收养弃狗；可见张元是有仁爱之心、善良、关爱动物的人。
【参考译文】
【乙】：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气地说：“要它干什么呢？（他）想把小狗丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是出生老死，这是自然的道理。现在它被人所遗弃，不是道义。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”（张元的）叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）。
第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。
（三）阅读下面两篇短文，完成下题。
[甲]
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]
王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。
（节选自范晔《后汉书·王充传》）
[注]①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。
11．解释下列句子中加点的词。
①俄而雪骤
②撒盐空中差可拟
③充少孤
④好博览而不守章句
12．下列句子节奏划分有错误的一项是（ ）
A．谢太傅/寒雪/日内集 B．左将军/王凝之/妻也
C．其先/自魏郡元城/徙焉 D．遂/博通/众流百家之言
13．用现代汉语翻译下列句子。
①未若柳絮因风起
②遂博通众流百家之言
14．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？
【答案】11．急；相比；年轻；喜欢，喜好
12．B
13．①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）
14．良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。
【解析】
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：不久雪下得大了。骤：急。
②句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
③句意为：王充小时候就失去了父亲。少：年轻。
④句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢，喜好。
12．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
B.“左将军”是“王凝之”的官职，定语加中心词，不能分开，因此断句为：左将军王凝之/妻也。
故选B。
13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
①若：比得上；因：趁着。
②遂：于是；之：的；言：学说、言论。
14．本题考查主题分析。
【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言”中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很熟悉。从中可以看出勤奋刻苦对成才的重要。
【参考译文】
【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。
（四）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。”
15．解释下列加点词的意思。
⑴俄而雪骤 骤：________
⑵未若柳絮因风起 因：________
⑶尝月下戏 尝：________
⑷人语之 语：________
16．请用“/”为【乙】文中划线部分断句。（断两处）
不 然 譬 如 人 眼 中 有 瞳 子 无 此 必 不 明
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴ 撒盐空中差可拟。
⑵ 若令月中无物，当极明邪？
18．请结合【甲】【乙】两文的内容，分别简析谢道韫和徐孺子回答的“妙”处。
【答案】15．急 乘、趁 曾经 对……说，告诉
16．不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明
17．（1）把盐撒在空中大体可以相比。
（2）如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？
18．谢道韫的回答运用了比喻，意蕴深刻，给人以春天即将来临的感觉；徐孺子的回答将人的眼睛和月亮作了比较（类比），不是正面回答提问者的问题，借助“眼有瞳仁”来告诉提问者他的回答。
【解析】
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：不久，雪下得大了。骤：急；
（2）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘、趁；
（3）句意为：曾经在月亮地里玩耍。尝：曾经；
（4）句意为：有人对他说。语：对……说，告诉。
16．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
这句话句意为：不对，比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。“不然”表否定的判断句，引出观点，该处为第一处停顿；“譬如”一词引出“人眼中有瞳子”这一事实，“譬如人眼中有瞳子”为第二处停顿；“无此”的“此”指代前面所说的“瞳子”，“必不明”是“无此”的结果，因此，“无此必不明”为第三处停顿；
故断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。
17．本题考查学生对句子翻译能力。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）差：大体；拟：相比。
（2）若：如果；极明：极其明亮；邪：句末语气词，相当于“吧”。
18．本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。
结合甲文内容，从“未若柳絮因风起”中可知，谢道韫回答的“妙”处体现在她用柳絮喻雪，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹拂的和煦春色，给人以春天即将来临的感觉。这样既贴切又有意蕴，足见她的才气。
结合乙文内容，从“譬如人眼中有瞳子，无此必不明”中可知，徐孺子回答的“妙”处体现在他并没有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者的答案，生动形象地表明月亮要是没有物体，就像是眼睛没有瞳仁一样，强调了某些事物的重要。表现了他的机敏有趣。
据此理解作答。
【参考译文】
【乙】徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
（五）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢安怜翁
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。
⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。
19．用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。
太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐
20．根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给加点词选择正确的解释。
（1）而犹未已( )
①停止，完毕；②副词，已经；③副词，太，过分；④语气词，用法同“矣”
（2）奕于是改容曰( )
①容纳；②宽容，容忍；③许可，允许；④脸色，仪容
21．联系语境，下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤 翻译：没过多久，雪又下起来了。
B．未若柳絮因风起 翻译：不如用柳絮乘风而起的情景来比喻空中撒盐。
C．谢以醇酒罚之 翻译：谢奕用喝烈酒的方式惩罚他。
D．阿奴欲放去邪？ 翻译：弟弟想要去哪里呢？
22．阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。
小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写
小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是_________的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是_________的一个人。
23．你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。
【答案】19．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
20．① ④
21．C
22．聪慧、才思敏捷、有柳絮之才 善良、富有同情心
23．赞同。甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏，乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对儿童的尊重、爱护，关心儿童的感受。
【解析】
19．本题考查划分文言文停顿的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系节奏来划分停顿。
句意为：谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着。
“太傅时年七八岁”是介绍谢安当时的年纪，“着青布绔”是介绍谢安的穿着，“在兄膝边坐”是介绍谢安当时的状态，这三句都是复句中的并列单句，中间应当有所停顿。
所以停顿应该是：太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐。
20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：却还不停罚。已，停止。故选①。
②句意为：谢奕神色平和下来，说道。容，容貌。故选④。
21．本题考查文言文句子翻译。
A．句意为：不久，雪下得大了。所以本项翻译有误；
B．句意为：不如比作柳絮凭乘风飞舞。所以本项翻译有误；
D．句意为：你是想放了他吗？所以本项翻译有误；
故选C。
22．本题考查人物性格的分析。
根据甲文的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫能够在很短的时间里就想到用柳絮来形容纷飞的雪花，可见她是一个才思敏捷、冰雪聪明、文采斐然的孩子；根据乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”和“阿奴欲放去邪？”可知，谢安劝自己的哥哥放过那个老人，可见他是一个心地善良，纯真可爱，有同情心的人。
23．本题考查自由表达观点的能力。此为开放类试题，言之成理即可。做答本题时，可以赞同，也可以不赞同。
示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。
示例二：不赞同。由乙文“谢奕作剡令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。
【参考译文】
《谢安怜翁》译文：
谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头放了。
（六）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语<方正>》
【乙】
顾司空①未知名，诣王丞相。丞相小极②，对之疲睡。顾思所以③叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻元公④道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”丞相因觉。谓顾曰：“此子珪璋特达⑤，机警有锋。”
——《世说新语<言语>》
【注释】①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为“元”。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。
24．解释下列加点词的含义。
（1）太丘舍去( )
（2）下车引之( )
（3）元方入门不顾( )
（4）诣王丞相( )
25．翻译下面句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）丞相小极，对之疲睡。
26．乙文中的顾和是一个什么样的人？（请用原文中的话回答）
27．你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。
【答案】24．离开 拉、牵拉 回头看 拜访
25．（1）与别人约好一起走，却丢下我走了。
（2）王丞相有点疲乏，对着他打瞌睡。
26．珪璋特达，机警有锋
27．示例（言之有理即可，不能态度模糊，二者都回答）：
失礼：元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼相待。
不失礼：友人失信失礼在前，态度恶劣，元方用入门不顾的行为和态度维护了自己和父亲的尊严，是坚持原则的体现，也给友人一个教训。
【解析】
24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。
（2）句意为：下车去拉元方。引：拉、牵拉。
（3）句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
（4）句意为：去拜访丞相王导。诣：拜访。
25．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：
（1）期，约定；委，丢下；去，离开。
（2）小极，有点疲乏；疲睡，打瞌睡。
26．考查人物形象。顾司空用巧妙的办法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他的评价“此子珪璋特达，机警有锋（这个人才华出众，既聪明又善于言谈）”可直接提取答案。
27．本题考查表达看法的能力。不要求统一答案。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可。认为其失礼，可以从“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”的角度来谈自己的看法。若认为不失礼，可以从“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为，是不可原谅”的角度来谈自己的看法。言之成理即可。
示例：我觉得元方的做法有些失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。谁都可能会犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
【参考译文】
【乙】司空顾和尚未出名的时候，去拜访丞相王导。王导有点疲累，对着他打瞌睡。顾和想要向他请教，便对同座的人说：“过去我经常听我的族叔元公顾荣跟我说起王公辅佐中宗（司马睿）保全了江南的事。王公身体不太好，叫人不安。”听他这么说，王导便醒来了，评价顾和说：“这个人才华出众，既聪明又善于言谈。”
（七）阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】晋文公攻原
晋文公攻原①，襄十日粮，逐与大夫期十日。至原十日而原不下②，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”逐罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫③人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国。②下：攻克。③卫：卫国。
28．解释下列句中加点字的意思。
（1）尊君在不( ) （2）下车引之( )
（3）罢兵而去( ) （4）原人闻曰( )
29．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．相委而去 至原十日而原不下
B．与人期行 遂与大夫期十日
C．下车引之 夫原之食竭力尽矣
D．去后乃至 乃降公
30．用“/”给下面的语句断句，断两处。
吾 与 士 期 十 日 不 去 是 亡 吾 信 也
31．翻译文中画横线的句子。
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
（2）有君如彼其信也，可无从乎？
32．阅读上面两文段，完成下面填空。
《陈太丘与友期行》和《晋文公攻原》两文都告诉我们为人做事________的重要性，同时【甲】文还告诉我们做人应该________的道理。
【答案】28．同“否” 拉，牵拉 离开 听说
29．B
30．吾 与 士 期 十 日/不 去/是 亡 吾 信 也
31．（1）您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是不讲信用（的表现）。
（2）有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？
32．守信（或诚信） 方正（或正直、明礼、守礼）
【解析】
28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：你的父亲在吗？不：同“否”；
（2）句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉；
（3）句意：于是撤兵离开。去：离开；
（4）句意：原国人听到后说。闻：听说。
29．A．表顺承，可不译/表转折，却、但是；
B．都为连词，都译为“和”；
C．代词，他/助词，的；
D．副词，才/连词，于是；
故选B。
30．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。
“吾与士”为主语，“期”为谓语，“十日”为宾语，“吾与士期十日”为句意表述完整的语句，应在“吾与士期十日”后断一处；
“不去（如果不离开的话）”是假设，“是亡吾信也”是“不去”的结果，应在“不去”后断一处；
故断为：吾与士期十日/不去/是亡吾信也。
31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；
（2）如：像；信：讲信义；从：跟随；乎：语气词，可译为“呢”。
32．本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼之人。【甲】文告诉我们做事要守信，为人应明礼（方正、正直、守礼）。
根据【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力尽矣，君姑待之”“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也”可知，晋文公在不需多日就能攻占原国的情况下，为了不违背与大夫十天内收兵的约定而选择收兵；联系后文“原人闻曰：‘有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公。卫人闻曰：‘有君如彼其信也，可无从乎？’乃降公”可知，原国人与卫国人听闻此事都归顺了晋文公；【乙】文体现了为人做事守信的重要性。
【参考译文】
【乙】：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用（的事），我是不做的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
（八）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。
（选自《魏文侯书·资治通鉴》）
【注释】 ①魏文侯：（？―前396年），名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：管理山林的官员。③身自罢之：亲自取消了这次活动。
33．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．尊君在不（同“否”） B．相委而去（委屈）
C．下车引之（牵引，拉） D．元方入门不顾（回头看）
34．下列句子中加点词“之”解释有误的一项是（ ）
A．乃往，身自罢之。（代词，指代打猎这次活动。）
B．知之者不如好之者。（代词，它，指学问和事业。也指仁德。）
C．以刀劈狼首，又数刀毙之。（代词，指代狼。）
D．国人道之。（指代挖井人。）
35．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）虽乐，岂可不一会期哉！
36．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？
【答案】33．B
34．D
35．（1）翻译：您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌（的表现）。
（2）翻译：即使现在很快乐，怎么可以不遵守约定呢？
36．主题：为人一定要讲诚信。
【解析】
33．B.句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃、舍弃；
故选B。
34．D.句意：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。之：代词，指“凿井得一人”这个消息。
故选D。
35．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
（1）至：到。无信：不讲信用。无礼：没礼貌。判断句。
（2）虽：即使。岂：怎能。期：约定。
36．本题考查对内容的理解。要整体理解文意，然后结合具体语境，提炼关键语句分析作答。
【甲】文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”表明要讲诚信，要按照约定去做，不能毁约；
【乙】文中“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’”表明文侯是一个信守承诺的人，正因为他的诚信，“魏于是乎始强”。
可见，【甲】【乙】两文都表达了诚信做人这一主题。
【参考译文】
【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去，大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎，虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。
（九）阅读下列的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥suí：安，安抚。④孤：我，谦称。⑤师：学习。
37．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（ ）
A．尊君在不 孔子亦不师周公 B．下车引之 远近称之
C．久而益敬 精益求精 D．元方入门不顾 不屑一顾
38．下列说法错误的一项（ ）
A．【甲文】选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B．【乙文】主要采用对话（语言）描写方法来刻画人物形象。
C．【甲文】中的“尊君”与【乙文】中的“卿家君”所指的对象不同。
D．【乙文】中画线文字的断句为“强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
39．下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A．【甲文】中的友人所以“惭”是因为他“无信”和“无理”。
B．【乙文】中元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
C．【甲文】从反面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
D．【乙文】中的元方的表现比其7年前更加成熟，表现了他机智应变的性格。
40．翻译句子
（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
【答案】37．A
38．C
39．C
40．（1）客人问元方：“你的父亲在吗?”元方回答说：”父亲等了您很久，您还没有到，他已经离开了。”
（2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
【解析】
37．A.不：同“否”/否定副词，没有；
B.之：都是代词，前者指元方，后者指元方的父亲；
C.益：都是“更加”的意思；
D.顾：都是“看”的意思；
故选A。
38．C.甲文中的“尊君”是友人称元方的父亲，乙文中的“卿家君”是袁公对元方父亲的称呼，所指的对象相同。
故选C。
39．C.甲文通过陈太丘与友期行的故事，通过元方的话正面告诉我们为人处世，应该讲礼守信的道理。理解为“从反面告诫”不正确；
故选C。
40．本题考查文言句子的翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：
（1）尊君：对别人父亲的一种尊称，你父亲；不：同“否”；在不：在不在；待：等待；至：到；去：离开。
（2）绥：安，安抚；以德：用德行；抚：安抚；以仁：用仁慈。这两句都是状语后置句，翻译时注意调整语序。
【参考译文】
乙：陈元方十一岁时，去拜访袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
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