初中化学人教版九年级下册课题2 溶解度优质教学ppt课件

课题名称

溶解度第2课时

教学目标

1.能够说出固体物质溶解度的概念。

2.能依据给定的数据绘制溶解度曲线，会利用溶解度曲线查阅相关物质的溶解度。

3.知道气体溶解度的影响因素，能利用气体溶解度的知识解释身边的生活现象。

教学重点

1.固体物质溶解度的含义。

2.利用溶解度曲线获取相关信息。

教学难点

利用溶解度曲线获取相关信息

教学准备

教师准备：汽水等。

教学过程

新课导入：

青海湖里含有丰富的食盐（NaCl）和纯碱(Na2CO3)资源，生活在湖区附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。提出问题你能解释其中的道理吗？引入新课

新知探究：

一、溶解度

固体的溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

溶解度的四要素：条件：一定温度

标准：100克溶剂（一般指水）

溶液状态：饱和状态

单位：克

【提出问题】：NaCl在20 ℃时的溶解度是36.0g意义是什么？

1.在20 ℃时，100 g水中溶解36.0gNaCl，溶液达到饱和。

2.在20 ℃时，100 g水中最多可溶解36.0g NaCl。

巩固提升：

【提出问题】：判断正误

1.在20ºC时，100克水中溶解了23克食盐，则食盐在20ºC时的溶解度为23克。

2.在20ºC时，100克溶液中含有溶质23克，则该物质的溶解度为23克。

3.在100克水中最多能溶解NaCl36.5克，则氯化钠的溶解度为36.5克。

4.在20ºC时，在100克水中最多能溶解NaCl36.5克，则20ºC时氯化钠的溶解度为36.5。

二、溶解度与溶解性的关系

【合作交流】溶解是绝对的，不溶是相对的，绝对不溶的物质是不存在的。

溶解性：通常是用易溶、可溶、微溶、难溶或不溶等粗略的概念表示。

溶解度：用数据来表示的。

三、溶解度的表示方法

【合作交流】硝酸钾在不同温度时的溶解度：

1.列表法：

2.溶解度曲线：

【讨论交流】：

A：某温度下某物质的溶解度， 该溶液是饱和溶液

B：该温度下该溶液是不饱和溶液

C：在该温度下该溶液是饱和溶液且有该物质剩余

D：某点所示温度下两种物质的溶解度相同

曲线特点：

1.大多数物质的溶解度随温度的升高而增大。 

    （陡升型，代表物质：硝酸钾）

2.少数物质的溶解度受温度的影响不大。

    （缓升型，代表物质：氯化钠）

3.极少数物质的溶解度随温度的升高而减小。

    （下降型，代表物质：氢氧化钙）

影响固体溶解度的因素是：温度

物质提纯：

溶解度随温度的升高变化较大的物质。

1.从A的溶液中提取A，应采用降温结晶（冷却热饱和溶液）方法。

2.A中含有少量B，提纯A的方法是降温结晶（冷却热饱和溶液）方法。

溶解度随温度的升高变化不大的物质。

3.从B的溶液中提取B，应采用蒸发溶剂方法。

4.B中含有少量A，提纯B的方法是蒸发溶剂方法。

巩固提升：

如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：

（1） M点的含义___________________________________。

 ( 2 )当温度为t3ºC,三种物质溶解度由大到小依次为______________。

（3）三种物质中，_______的溶解度受温度的影响最大，_______的溶解度受温度影响最小，_______的溶解度随温度的升高而减小。

四、气体溶解度

在一定温度 下，101kPa时，在1体积水溶解达到 饱和状态时的气体体积。

1.气体溶解度随温度的升高而减小，温度越高气体溶解度越小。

2.气体溶解度随压强的升高而增大，压强越大气体溶解度越大。

巩固提升：

1.打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，为什么？

2.喝了汽水后，常常会打嗝，为什么？

3.烧开水刚开始一会儿，锅底会有很多小气泡，为什么？

课堂小结:

1.溶解度（温度、100g溶剂、达到饱和状态、质量）

2.溶解度和溶解性的关系（易溶、可溶、微溶、难溶）

3.溶解度的表示方法（图表法、曲线法）

4.气体溶解度（受压强、温度的影响）

课堂练习：

1.下列说法正确的是（         ）

A.把10g氯化钠溶解在100g水里恰好形成饱和溶液，氯化钠的溶解度就是10g

B.20℃，10g氯化钠溶解在水里形成饱和溶液，则20℃时氯化钠的溶解度是10g

C.20℃，10g氯化钠可溶解在100g水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10g

D.20℃，36g氯化钠溶解在100g水中恰好饱和，故20℃时氯化钠的溶解度是36g

2.20℃时，100g水中最多能溶解36g食盐，则下列说法正确的是（         ）

A.食盐的溶解度是36g         B.20℃时食盐的溶解度是36g

C.食盐的溶解度是136g        D.20℃时食盐的溶解度是36

3.30℃时50g水最多溶解A物质5g，60℃时50g水最多能溶解B物质10g则（         ）

A.A的溶解度比B大     B.B的溶解度比A大

C.二者的溶解度相等           D.无法比较

4.将t3℃同质量A、B、C的饱和溶液降温到t1℃

A.有_______晶体析出               

B.有_______ 晶体析出

C._______晶体析出，溶液变为_________溶液，溶液浓度_______

教学反思

本节课的教学设计重视了学生的全面发展，教学思路清晰。通过学生的自主探究活动，培养了学生的理解、分析、绘图等能力，同时也体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。学习新知后及时通过练习进行反馈，有利于学生巩固新知和教师及时发现问题，习题贴近学生生活，有助于增强学生关注生活、学好化学的信心。