这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A一等奖表格教案设计，共3页。

Part A Let's learn & Write and say
教学目标
知识目标：能熟练运用n ft和by bus/plane/taxi/ship/subway/train 表达出行方式；能够灵活运用句型“Hw d we/yu get there？”来询问出行方式并用“On ft./ By...”进行回答。
2.能力目标：能询问出行方式并作答。
3.情感目标：教育学生要热爱运动，选择低碳环保的出行方式。
教学重点
教育学生要热爱运动，选择低碳环保的出行方式。
教学难点
熟练运用所学的句型问答出行方式。
教学准备
课件、录音和相关视频。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up & Free talk
借用歌曲热身，激发学生兴趣，为后面的学习做好铺垫。
课件播放歌曲“Hw d we get there?”，教师带领学生一起唱，活
跃课堂气氛。
Free talk.
课件呈现P15Let’s learn板块图片，学生仔细观察图片并回答问题。
T: Wh are they? /Where are they? / What are they talking abut?
Step 2 Presentatin&Practice

通过回答问题，检测学生是否能听懂和Let’s learn板块的对话。
通过转盘游戏让学生正确地运用本课时的重点句型，激发学生的英语学习动力。
Lead in
课件呈现P15Let’s learn板块图片，教师介绍背景，导入新课。
T: Mrs Smith and children are ging t the Nature Park.
The children are very happy. But hw d they get there?
Presentatin
Wrds.
课件呈现bus/plane/taxi/ship/subway/train 和n ft的图片，教师带读单词，学生跟读。
T: Hw d we/yu get there?
Ss: By/On...
Lk and match.
课件呈现关于出行方式的图片和单词，学生进行图文匹配。
Watch and answer.
学生观看视频，并回答问题。
T: Hw d they get there? Ss: By bus.
Listen and repeat.
课件呈现P15Let’s learn板块的对话，教师播放音频，学生跟读。
Practice
教师讲解语法点“by+交通工具”。
Lk and say.
呈现关于出行方式的转盘游戏，教师操作转盘并用句型“Hw d yu
get there?”提问，学生根据指针所指的图片进行回答。
T: Hw d yu get there?
Ss: By bus/plane/taxi/ship/subway/train. / On ft.
Rle play.
两名学生为一组，用句型“—Hw d yu get there? — On ft.”进行问答。
学生上台表演Let’s learn板块的对话。
Step 3 Cnslidatin&Extensin
创设真实情境，让学生运用所学句型询问他人的出行方式，培养学生语言综合运用能力。
Write and say.
课件呈现Write and say板块的图片。教师引导学生观察图片，并用
句型“—Hw d yu get ... — On ft.”进行问答。
S1: Hw d yu get t the USA frm China?
S2: By plane.
...
Lk and say.
课件出示始发地、目的地以及交通工具的图片，学生用句型“—Hw
d yu get t... ? — On ft.”进行问答。
Rle play.
两名学生为一组，运用所学句型问答出行方式。
S1: Hw d yu get t S2: By/On...
Step 4 Summary&Hmewrk
小结：师生共同回顾本课时所学的有关交通方式的相关表达。
作业：1. 背诵Let's learn部分的词汇。
2. 完成本课时对应的练习。
板书
设计
Unit 2 Ways t g t schl
第一课时
— Hw d we/yu get there?
—
By bus/plane/taxi/ship/subway/train.
On ft.
教学
反思
本节课以词汇教学为主，配以简单的句型来运用所学词汇。采用小组对话，转盘游戏，情景对话等多种形式来逐步引导学生操练单词和句型，有效地帮助学生巩固重点词汇和句型。