小学人教部编版3 天窗教学ppt课件

这是一份小学人教部编版3 天窗教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了占卜锐滩帐等内容，欢迎下载使用。

你有没有见过这样小小的，开在房顶的窗户？
著名作家茅盾先生生活在江南小镇，屋顶 的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。
茅 盾 （1896—1981） 作者生平：原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省 嘉兴市桐乡市人。中国现代 著名作家、文学评论家、文 化活动家以及社会活动家。主要作品：小说《子夜》《春蚕》等。
wèijibǔ安慰慰藉è藉卜落
“卜”只有在“萝卜”一词中读b，其他情 况下一般都读bǔ。
妈妈竟然知道我今天会去买萝卜（b），真 是能未卜（bǔ）先知呀！
结构：上下结构部首：心 组词：慰问 慰劳 宽慰造句：我们应该大力抚慰灾 区人民，鼓励他们重建家园。书写指导：“尉”略扁一点，“心”写得宽 一点，托住上面的“尉”。
结构：上下结构部首：艹 组词：慰藉 蕴藉造句：孤单的时候，书籍给了 我心灵的慰藉。书写指导：“艹”的横长些，“耒”的第三横 略长，稍往上提，最后一笔为短点。
结构：半包围结构 部首：广组词：猫头鹰 老鹰 鹰爪 造句：雄鹰在高高的蓝天上 展翅翱翔。书写指导：“广”的竖撇要舒展，包围住里面 的部分，“隹”是四横，“鸟”写得扁一些。
解词义慰藉：安慰、抚慰。造句：这消息给了他们很大的慰藉。 扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。 造句：残暴的敌人扫荡了整个村庄。
真切：真实确切；清楚明白。造句：我们能真切地感受到他善良的天性。 阔达：开阔，通达。造句：一匹骏马驰骋在阔达的平野上。
读课文，说说作者围绕“天窗”写了 哪些内容？
交代乡下房子 开天窗的位置、 形状和原因。
写孩子们下雨被叫回 家和夜晚被喊去休息 时，由天窗想象外面 世界的精彩，获得心 灵安慰。
写作者由天窗生发出对孩子想象 力的思考和赞美。
自由朗读课文第1-3自然段，想一想： 天窗开在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的 晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天， 木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。比喻
交代了天窗的位置。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装 一块玻璃，叫作“天窗”。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！在什么情况下，小小的天窗成了孩子 们“唯一的慰藉”？ (课后第2题)
晚上，当你被逼着上 床去“休息”的时候。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里 跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子 们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。写出孩子们不能在雨里玩耍的失望、委 屈、不满。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时 候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你 偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时 候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
“休息”表明孩子们上床是不情愿、被迫 的，写出了孩子们内心的无奈。
为什么在下雨天和晚上休息时，孩子 们需要“慰藉”呢?下雨天，孩子们被关在黑乎乎的屋 子里；晚上，孩子们被迫上床“休息”。 孩子们被管束，心里充满失落和不满， 自然需要“慰藉”。
天窗是如何给孩子们带来 “慰藉”的呢？下节课让我们 一起来学习吧！
这节课我们积累了课文的生字词，了 解了天窗给乡下孩子们带来了无尽遐想和 无穷快乐。
一、看拼音，写词语。wèi jièbō（慰藉）玻（璃bà qì shí zú
lishǎn shuò闪）烁 （夜莺
biān fúh（河滩
二、给加点的字选择正确读音。
shàn)扇打开，光线和空
3.小小的天窗真神奇(
抄写课文中的生字词。把课文读通读顺，整体把握课 文的主要内容。