高中人教统编版第七单元15 我与地坛（节选）多媒体教学ppt课件

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史铁生说:“左右苍茫时,总也得有条路走,这路又不能再用腿去蹚,便用笔去找,而这样的找,后来发现利于这个史铁生,利于世间一颗最为躁动的心走向宁静。”这样的写作态度,让史铁生的文章展现了他想法和文字的明净,读者能清晰地感受到他手里的温暖和宽厚。他常常省察自己的内心,因为只有把自己看清楚了,才能爱自己、爱世界。史铁生的《我与地坛》言辞睿智,照亮了我们的内心。
轮椅上的文坛硬汉——史铁生
史铁生(1951—2010),作家、散文家,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪,于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。史铁生的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考,语言优美,具有很强的表现力。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏天的玫瑰》等。短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。
本文写于1991年,作者面对过去十年的写作,在内容、思想、形式和写作行为本身等方面决心来一次自我解剖,为写下去(活下去)寻找理由。史铁生年纪轻轻不幸下肢瘫痪,其苦自不待言,他在那一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中,史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑,让作家充分感受到时间永恒的伟力。这种凝重衬托出个人的微不足道,让不幸的人获得了解脱。地坛对史铁生来说,已不是一般的人文景观,它已进入作家心中,或者也可以反过来说,作家进入地坛,地坛成为作家栖居的精神家园,他在其中感悟到赖以支撑自己生命的人生哲理。
1.精记字音沧桑(　cāng　)　坍圮(　tān pǐ　)　亘古(　gèn　)撅树枝(　juē　)嘈杂(　cá　)譬如(　pì　)熨帖(　yù　)猝然(　cù　)余暇(　xiá　)倔强(　jué　)狼藉(　jí　)隽永(　juàn　)恪守(　kè　)
2.词语积累(1)窸窸窣窣:　形容细小的摩擦声。　 (2)专心致志:　一心一意;集中精神。　 (3)声名狼藉:　形容声望和名誉败坏到极点,不可收拾。　 
3.词义辨析(1)坚忍　　坚韧辨析:两者都是形容词,且都含褒义。“坚忍”指(在艰难困苦的情况下)坚持而不动摇,指人在任何艰难困苦的环境中都能忍受得住。多用来形容人的个性、意志,特别是在艰难困苦的境况下,具有能够坚持而不动摇,决不改变自己的意志。“坚韧”指坚固有韧性。表现为坚强且不易被困难和挫折压垮,历经无数次磨难却依然努力不懈的精神。
例句:①不同旧事物的顽抗进行　坚韧　的斗争,新生事物就无法赢得生存和发展的机会。 ②这些遭受着命运一次次无情打击的家庭,用爱和　坚忍　编织出了别样的幸福。 
(2)心神不定　　失魂落魄辨析:“心神不定”形容心里烦躁,精神不安。“失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。两者侧重点和程度不同,后者程度重。例句:①你之所以会　心神不定　,就是因为你太在意这件事情了,神经一直都绷得紧紧的。 ②他样子憔悴无力,露出一种　失魂落魄　的神情,这是他在居民区周围或其他他认为显眼的地方散步时,从来在他身上看不到的。 
(3)身临其境　　设身处地辨析:“身临其境”指亲自到了那个境地,获得了某种切身感受,侧重于亲自体验,强调的是一种感受。“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中,侧重于替别人着想。例句:①在讲解员的现场演示中,孩子们真切地认识到消防在日常生活中的重要性。通过　身临其境　的体验,孩子们掌握了消防知识,增强了消防意识。 ②当我们开始　设身处地　地把孩子的伤心、难过等负面感受想象成孩子身体上的伤痛时,我们对孩子的情感需求就会变得敏感起来。 
主旨探微在节选的这部分文章中,作者通过写自己对地坛的深切怀念和感激之情来衬托母亲的无私和伟大以及作者成功时不能与母亲分享的愧疚之情,并由个人悲痛的命运上升到坚信生命的永恒,超越了个体生命的有限。文中的地坛是“我”虚化了的母亲,母亲是“我”心中永远的“地坛”。文章歌颂了母爱的崇高与伟大。
任务一 地坛,永远的精神家园——把握节选部分的主旨1.在作者的人生经历中,地坛起了什么样的作用?参考答案:作者在感情上感激地坛,在精神和心理上依赖地坛。在作者对生存的全部理由产生怀疑的时候,是地坛给他提供了审视人生的空间,并给予他许多感悟,从而改变了作者的生死观,可以毫不夸张地说,是地坛在不动声色中拯救了作者。
2.课文分为两个部分,一部分写地坛,一部分写母亲,二者有什么关联?参考答案:第一部分写“我”与地坛的故事,第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。所选部分涉及两个话题,一个是“我”在突遭双腿瘫痪的不幸后对于生死的深沉思考,重点写地坛对“我”的启迪;另一个是“我”悔恨在母亲去世后才理解了母爱的无私与伟大,着重写母亲对“我”的影响与激励。
地坛与母亲都对作者起了很大作用,一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达,一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。两者都是作者由自伤走向自强的精神源泉。地坛是史铁生获得重生的地方,也是他感受母爱最深的地方,地坛是他的地坛,也是他和母亲的地坛。
3.作者为什么痴迷于荒芜冷落的地坛呢?参考答案:地坛作为明清两代帝王祭祀地神的神圣场所,曾有过怎样的繁华与辉煌,不难想象。可经过四百多年的风风雨雨,如今却冷落如一片野地,由盛到衰;史铁生在风华正茂的年岁突然双腿残疾,由完整到残缺。相同的命运轨迹,使他对地坛产生了一种同病相怜、惺惺相惜之感。在这个失魂落魄的人眼里,其他一切地方的繁华与热闹都与他无关,只有在地坛沧桑、宁静的怀抱里,他那颗颓废绝望的心才能找到憩息地。
任务二 叙事抒情中见哲理——理解文中充满哲理意味的句子1.“多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”你如何理解这句话?史铁生从母亲身上读懂了什么?参考答案:“车辙”就是作者的心路历程。作者经过在地坛的思考,参透了人生的意义,从残疾自伤走向了坚忍顽强。但是,他的思索结果不是个人独立完成的,他精神跋涉的每一步都有母亲的陪伴,是母亲让他对生活有了更深层次的感悟和认识。
2.本文语言极富哲理性,情感真挚动人,试举例说明。参考答案:①“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,这句话告诉人们死亡是不可避免的,人应该乐观面对死亡,而对当时还未走出残疾阴影的作者来讲,死亡无疑也是痛苦的解脱。②“祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”,常人眼中衰败的落日、泥泞的沟坎都被作者描绘得如此壮丽,其中寄寓着这样的哲理:生命充满劫难,但历经苦难的人生也能够辉煌和灿烂。
任务三 写给母亲的忏悔之歌——欣赏文章是如何表情达意的1.请分析《我与地坛》中“我”对母亲的感情的变化。参考答案:①给母亲出了一个难题;来不及为母亲着想。脾气坏到极点,发疯离开家,中魔似的什么话也不说。母亲焦灼、茫然寻找“我”时,“我”决意不喊她。②开始理解母亲,想回报母亲,希望母亲还活着,对上天充满了仇恨和厌恶。“她心里太苦了,上天看她受不住了,就召她回去。”这样想似乎得了一点安慰。
③“我”已经理解到母亲的苦难与伟大。“我”的内心充满了失落与惆怅,正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。此时“我”已经懂得了母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要,但是,已经来不及了。
2.本文是通过哪些方式来展现母爱的深挚的?参考答案:①行动描写。写母亲默送儿子去地坛、翘首伫望、焦急地寻找以及一时找不到时的步履茫然而急迫……在这重复多年的无声行动中,显示母爱的伟大,使人难以忘怀。②心理描写。借“我”之口,直接写母亲的心理活动,她不断地自我安慰,整日心神不定坐卧难宁。这些直接的心理描写,把深挚的母爱写得感人肺腑。③侧面烘托。文中反复抒写“我”对母亲的思念、痛悔之情,从侧面烘托出母爱的伟大。
1.下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一项是(　　)
答案:B解析:A项,sù,gèn/yuán,pǐ/qǐ。B项,qí/qǐ,yù/yùn,cá/zā。C项,zhuó/zhuō,pì,xī。D项,zhǐ/qí,tuì/duì,niè。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)A.阴凉　苍幽　意蕴清晰B.炫耀缘份荒僻步履C.猝然沉郁羞涩辨论D.隽永苍桑坦率纷纭答案:A解析:B项,“份”应为“分”;C项,“辨”应为“辩”;D项,“苍”应为“沧”。
3.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是(　　)
A.①③⑥　　B.①③⑤　　C.②④⑥　　D.①④⑤答案:B
解析:①哀而不伤:多形容诗歌、音乐等具有中和之美;也形容感情或行为有节制,没有过与不及之处。句子是强调史铁生的作品情感到位,给人一种力量。不合语境。③人满为患:人太多了造成麻烦。与“就诊的人”有重复。⑤楚楚动人:形容女子姿容娇柔美好,让人心动。对象不当。
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)A.在荒芜但并不衰败的园子里,每一个幼小生命的活动,史铁生领悟到了生命存在的自然法则,接着,他开始思索怎样活下去的问题。B.史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人,几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验之上,他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。C.《我与地坛》是中国当代作家史铁生的代表作,作家以朴素动人的语言讲述了自己的经历和思考,是一篇非常值得反复吟诵的优美散文。
D.史铁生因双腿残疾而变得消沉,他为了逃避来到地坛,地坛让他体验到生与死的永恒,体会到人的渺小和自然力量的伟大、永恒。答案:C解析:A项,中途易辙,可在“每一个”前加“看着”。B项,成分残缺,应在“几乎”前加上“他的文章”。D项,搭配不当,“体验”应为“体会”。
5.将下列句子依次填入文中的画线处,正确的一项是(　　)史铁生的离去令人痛惜,作家张炜在接受《周末》记者采访时说:“　　　　　　　　　” ①我不能不去想象他的劳作,他是怎样写出这一个个字的。②他以常人难以想象的坚忍和顽强的生命力,不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上。③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光,照射到无边的夜色深处。
④我不知道还有谁像他一样,在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思,燃烧自己。⑤铁生是这个时代难以消逝的声音。⑥而后他出版的每一篇文字,只要读到,都让我获得一次次特别的感动。A.②①③④⑥⑤B.②③①⑤④⑥C.⑤②④⑥①③D.⑤④②①③⑥答案:C
解析:⑤是对史铁生总的评价,后面几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬。④通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥是说史铁生的创作,①是说创作的艰辛,有“文字”“一个个字”相照应,③是对史铁生以生命创作出的文字的赞扬。⑥①③联系紧密。
[写作技法]妙用对比,彰显感情文中多处采用对比手法,有效地传达了作者的种种感悟与思考。如写地坛的荒芜但并不衰败且充满生机,与“我”的残疾自伤对比,“我”从中找到了生存的信心和勇气;“我”不顾母亲的感受常来地坛,与母亲承受痛苦且事事顺着“我”对比;“我”重来地坛想看到母亲的身影而母亲已不在,与过去母亲常来地坛看“我”而“我”不理对比,表达了“我”的自责、悔恨和对母亲的怀念。
[写作训练]请你恰当地运用对比的写作手法,写一段文字,不少于200字。示例:我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,有时只要点草花种种。有一种太阳花,又名死不了,开花时五彩缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了,你真有能耐。”我常这样自嘲。
玉簪花却不同,从不需要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。
为爱守护◆史铁生不幸被命运的重锤击中,在遭受突如其来的厄运时,他变得暴躁孤僻,认为自己是世界上最不幸的人,对这个世界的美丽和母亲的关爱熟视无睹。地坛中生生不息的万物,给作者以生命力量的震撼和启迪。一直到母亲猝然去世之后,他才意识到母亲的伟大,才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”,他“想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了,可我已经来不及了”。
◆徐朴记不清自己做了多少次“母亲”,而那些她怀抱里的孩子,大多是因患有严重脑瘫、脑积水、先天无肛、唐氏综合征等疾病而被遗弃的婴儿。40岁时,她辞去了无线通信领域某知名外企研发总监的职位,和朋友一起创办公益组织“朴质公益”,致力于弃婴生存状态的改善。他们给这些孩子筹措手术费用,四处联系医院、找医生,他们把孩子抱在怀里,一遍遍亲吻和安抚,减轻孩子的病痛。有人如此评价做了十几年公益的徐朴:“她做了母亲乘以一百倍的工作,也有着母亲乘以一百倍的力量。”