高中信息技术粤教版选修2 多媒体技术应用3.2 各种多媒体信息在计算机中的表示优质教案

3.2 各种多媒体信息在计算机中的表示 动画 教学设计

一．教学目标

知识与技能：

1.能通过动画草图等形式表达动画的构思和设计，将美的原则运用于多媒体作品创作中；

2.了解引导层的作用，会添加引导层、绘制引导线；

3.了解缓动效果的作用，会正确添加和使用缓动效果。

过程与方法：

以任务驱动法为前提，以小组为单位，自由创作并相互评价。

情感、态度与价值观：

1.引导学生注重观察、分析、总结学习过程的经验，树立正确的学习态度。

2. 坚持和养成积极探索、勤于思考、敢于实践、大胆创新的精神和意识，培养学生的创造能力。

3. 通过合作学习和评价环节培养学生尊重他人、协同共进的团队精神。

二．教学重难点

重点：1、引导层的含义和创建方法；

2、缓动效果的作用和添加方法。

难点：1、如何让运动对象吸附到引导线上；

2、如何让运动对象交替做加速、减速运动。

三．教学过程

活动1【导入】生活中有哪些曲线运动？

教师提问：生活中有哪些曲线运动？

学生回答：例举生活中的曲线运动。如行星运动、单摆、弹跳足球、飘落的树叶……

教师提问：物体做曲线运动时有哪些动态效果？

学生回答：运动物体有运动轨迹，有的运动速度有变化。

活动2【讲授】用Flash如何完成物体做曲线运动

教师提问：谁知道使用Flash如何能帮助物体完成曲线运动？

学生回答知道，则由知道的同学来操作并讲解。学生答不出来，则由教师提出“引导层运动技术”和“缓动效果”，并演示物体沿曲线做变速运动的动画。活动3【活动】学生自由创作

学生自由创作，完成对“引导层技术”和“缓动效果”的体验。

活动4【活动】总结知识点

学生分组讨论，找出操作失败的原因，总结出操作要领：

1、引导层和被引导层的上下位置关系要准确，否则引导会失败。

2、在完成一个补间动画的两个关键帧内的引导路径不能间断，否则引导会失败。

3、能完成引导路径动画的补间动画只有运动补间动画，不可以是形状补间动画。

4、缓动效果设为正值为减速运动，设为负值为加速运动。

活动5【活动】作品展示

展示并共同点评学生创作的作品，对存在的问题提出解决办法和改进意见，对学生的成果给予表扬和鼓励。

活动6【作业】作品创作：完美的曲线

要求同学使用引导层技术、缓动效果、某种元件来创作一幅作品，实现多个物体同时做曲线运动的动态效果。