粤教版信息技术选修2多媒体技术应用教案全册 共6份 新上架

3.2 各种多媒体信息在计算机中的表示一．教学目标 熟练掌握位图图像文件大小计算，了解影响图片质量的各种因素。二．学情分析 学生对图片有一定的了解，个别学生可以使用一些图片工具做些小操作，如大头贴软件等。但是学生对于图像相关的知识没有经过系统学习。三．教学重难点 重点：公式的运用难点：对公式的灵活运用四．教学过程 活动1【讲授】概念及公式 位图是由像素（Pixel）组成的，像素是位图最小的信息单元，存储在图像栅格中。每个像素都具有特定的位置和颜色值。按从左到右、从上到下的顺序来记录图像中每一个像素的信息，如：像素在屏幕上的位置、像素的颜色等。位图图像质量是由单位长度内像素的多少来决定的。单位长

3.2 各种多媒体信息在计算机中的表示 动画 教学设计一．教学目标 知识与技能：1.能通过动画草图等形式表达动画的构思和设计，将美的原则运用于多媒体作品创作中；2.了解引导层的作用，会添加引导层、绘制引导线；3.了解缓动效果的作用，会正确添加和使用缓动效果。过程与方法：以任务驱动法为前提，以小组为单位，自由创作并相互评价。情感、态度与价值观：1.引导学生注重观察、分析、总结学习过程的经验，树立正确的学习态度。2. 坚持和养成积极探索、勤于思考、敢于实践、大胆创新的精神和意识，培养学生的创造能力。3. 通过合作学习和评价环节培养学生尊重他人、协同共进的团队精神。二．教学重难点 重点：1、引导层的

5.2动画的制作一．教学目标 知识与技能：1、了解什么是形变动画；2、能区分对象的分离与组合状态；3、能把元件对象转化为图形对象；4、能够自己动手制作出一个简单的形变动画作品。过程与方法：1、从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点；2、让学生在实践操作过程中掌握制作形变动画的基本方法；3、以扩展练习的形式，让学有余力的学生能够继续深入学习。情感态度与价值观：1、让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣；2、让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力。二．学情分析 本节课利用flash软件制作出简单的形变动画实例，对于动画中的帧、关键帧、元件等

5.2动画的制作 教学设计一．教学目标 1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理,理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。（2）利用遮罩知识，学会“探照灯文字”动画效果的制作。（3）利用遮罩知识，完成《快乐的校园》片头动画遮罩效果的制作。2.过程与方法（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解。（2）让学生自主实践，完成动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法。3.情感态度与价值观（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力：（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。二．学情分析 学生已

5.2动画的制作一．教学目标 知识与技能：（1）让学生进一步熟悉元件、图层、场景等概念；（2）让学生理解引导层的作用；（3）让学生初步了解action动画脚本。过程与方法：（1）让学生掌握图形元件和影片剪辑元件的制作方法与异同；（2）让学生掌握引导线动画的制作方法；（3）让学生初步掌握利用action动画脚本制作下雪效果。情感态度和价值观：（1）激发学生对生活的热爱；（2）培养学生的审美能力和创造能力。二．学情分析 通过前面几节的学习学生掌握了移动补间、形状补间等简单动画的制作方法，通过本节课的学习，继续巩固利用引导线制作动画和利用action动画脚本制作动画。三．重点难点 重点利用引导线制作

5.1 声音的采集与加工一．教学目标 掌握声音加工的具体技能：声音的剪辑、添加特殊效果、声音的合成；培养学生通过有计划、合理的数字音频加工进行创造性探索和解决实际问题的能力；让学生体会数字音频对人的生活带来的影响， 养成积极主动探究音频处理技术的习惯。二．教学重难点 重点：声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。难点：根据实践活动的主题，选择合适的工具对声音进行适当的加工，使之贴合主题。三．教学过程 活动1【讲授】教学过程 引入：播放添加机器人特效的诗词朗诵《腾王阁序》，激发学生学习兴趣。新课：声音的加工采集到的声音素材通常需要进行了一定的加工。常用的声音编辑软件有Windows的“录音机、Gol