接力版三年级上册Lesson 10 Are you Ann?优质课第二课时教案设计

这是一份接力版三年级上册Lesson 10 Are you Ann?优质课第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等内容，欢迎下载使用。


课题
Lessn 10 Are yu Ann?
第二课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够知道两个新的人物姓名：Bill, Mike。
2、能够使用句型谈论人物的身份、性别、姓名：Are yu …? Yes. N.
3、能够玩“提问与猜测”的游戏。
二、语言知识
1、能够进一步认识“一般疑问句”的作用：Are yu …?
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道课文P34出现的内容是“电子交友”。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Wrds：Bill, Mike
2、Sentences：Are yu a pupil? Are yu a by? Are yu Bill? Are yu Mike? Yes. N.
难点
1、Bill 的发音。
2、玩“提问与猜测”的游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片与歌谣内容。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中巩固单词和句型，并愉快地开始本节课。
Lk and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词。
（1）复习以下词汇：g, stp, Peter, Jhn, Tm, by, girl, pupil, teacher，为下一个学习活动做好准备。在这个活动中，要做到：看到图片，能自然说出英文单词。
Pint and say
教师播放课件，呈现单词和花瓣，点击出现小蜜蜂。
小蜜蜂指着哪个单词，同学们就需要读出哪个单词。
进一步复习以下词汇：pupil, by, girl, are, yu, stp, yes, n, teacher。
Lk, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和问题，引导学生看图，回答问题。
学生看图片，根据图片，正确回答问题。
复习与巩固句型：Are yu …? Yes. N. 为下一个学习活动做好准备。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习两个人物姓名：Bill, Mike。
学生在老师的帮助下，通过自然拼读、拆分单词的方法，在句型中学习两个人物姓名：Bill, Mike。
在句型中初步学习两个人物姓名：Bill, Mike。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现课本P34的句子。
学生看课件，认真听老师的发音，老师读一遍，同学们读两遍。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P34的句子和任务要求。
学生打开课本P33，一边指着课本中的句子，一边朗读句子。
锻炼认读能力。
Let’s act
教师播放课件，呈现图片、课本P34的内容和任务要求。
学生看课件，2人一组，练习表演对话。
锻炼表演能力和合作能力，巩固课文P34的内容。
Gd t knw
教师播放课件，提出问题：你知道“图片中Ann在干什么”吗？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，了解有关“电子交友”的一些信息。
能够知道课文P34出现的内容是“电子交友”。
Lk and find
教师播放课件，呈现图片、三个句子和任务要求，引导学生观察三个句子。
学生看课件，观察三个句子，在老师的引导下，发现三个句子的作用。
小结句子的作用，对句子有更为清晰的理解。
Ask and guess
教师播放课件，首先呈现句子、图片和任务要求，然后呈现五个范例，与学生一起玩“提问与猜测”的游戏。
学生在老师的引导下，用最少的问题，猜测人物。
能够玩“提问与猜测”的游戏。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P65 Lessn 10的单词和Lessn 10 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 10 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P34，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P34，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 10 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，加深对词汇和句型的理解，并愉快地结束本节课。
板书