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小学英语Lesson 7 It’s an apple.优质课第二课时教学设计
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这是一份小学英语Lesson 7 It’s an apple.优质课第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等内容，欢迎下载使用。
课题
It’s an apple
第二课时
单元
Lessn 7
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够知道以下词汇的含义：bed, pen, fish, farmer。
2、能够在四线三格中，正确书写字母：Ee, Ff。
3、能够学唱本节课的配套歌谣。
4、能够进一步复习与巩固Lessn 7 的内容。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（自然拼读法）
2、能够初步知道介绍农民的时候，使用 It’s 是因为指示的是“图片中的农民”，而不是一个真正的农民。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Letters：Ee, Ff
2、Wrds：bed, pen, fish, farmer
难点
1、fish的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
复习上一节课学过的主要内容，并愉快地开始本节课。
Lk, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看图片，读问句，根据图意回答问题。
复习词汇：an apple, an range, a banana, a bk, a ruler, a pen，复习句型What’s this? It’s _______.
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生学习单词：bed。
学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：bed。
（1）能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（2）初步学习单词：bed。
Let’s find
教师播放课件，呈现单词：bed, pen，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ee的笔顺。
学生在老师的引导下，观察单词“bed, pen”的共同特点：都包含了e字母，然后观察字母Ee的笔顺，在练习本写两次Ee，记住笔顺。
学生通过观察，发现两个单词中共同包含的字母“e”，感知字母e在单词中的发音，学习Ee的笔顺。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片、单词和句型，引导学生学习单词：fish, farmer。
学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：fish, farmer。
初步学习单词：fish, farmer。
Let’s find
教师播放课件，呈现单词：fish, farmer，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ff的笔顺。
学生在老师的引导下，观察单词“fish, farmer”的共同特点：都包含了f字母，然后观察字母Ff的笔顺，在练习本写两次Ff，记住笔顺。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇：bed, pen, fish, farmer。
Read and repeat
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！
学生看课件，跟着老师读字母和单词，进一步学习课文内容。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：请打开课本P21，全班同学共同朗读字母和单词。
学生打开课本P21，共同朗读课文内容。
培养认读能力。
Lk and say
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求。
学生根据指令，读单词，看到中文意思，直接说出对应的英文单词。
将单词的形与意相结合，进一步巩固本节课的核心词汇。
Gd t knw
教师播放课件，提出问题：你知道《锄禾》这首诗吗？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，简单学习《锄禾这首诗》。
（1）能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 7的单词和Lessn 7 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 7 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P21，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P21，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 7 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇，并愉快地结束本节课。
Hmewrk[来源:学。科。网Z。X。X。K]
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 7 It’s an apple 第二课时 P21
E e E (3) e (1)
a bed a pen
F f F (3) f (1)
a fish a farmer
课题
It’s an apple
第二课时
单元
Lessn 7
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够知道以下词汇的含义：bed, pen, fish, farmer。
2、能够在四线三格中，正确书写字母：Ee, Ff。
3、能够学唱本节课的配套歌谣。
4、能够进一步复习与巩固Lessn 7 的内容。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（自然拼读法）
2、能够初步知道介绍农民的时候，使用 It’s 是因为指示的是“图片中的农民”，而不是一个真正的农民。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Letters：Ee, Ff
2、Wrds：bed, pen, fish, farmer
难点
1、fish的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
复习上一节课学过的主要内容，并愉快地开始本节课。
Lk, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看图片，读问句，根据图意回答问题。
复习词汇：an apple, an range, a banana, a bk, a ruler, a pen，复习句型What’s this? It’s _______.
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生学习单词：bed。
学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：bed。
（1）能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（2）初步学习单词：bed。
Let’s find
教师播放课件，呈现单词：bed, pen，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ee的笔顺。
学生在老师的引导下，观察单词“bed, pen”的共同特点：都包含了e字母，然后观察字母Ee的笔顺，在练习本写两次Ee，记住笔顺。
学生通过观察，发现两个单词中共同包含的字母“e”，感知字母e在单词中的发音，学习Ee的笔顺。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片、单词和句型，引导学生学习单词：fish, farmer。
学生在老师的帮助下，通过拆分单词和自然拼读法，在句型中学习单词：fish, farmer。
初步学习单词：fish, farmer。
Let’s find
教师播放课件，呈现单词：fish, farmer，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？
学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Ff的笔顺。
学生在老师的引导下，观察单词“fish, farmer”的共同特点：都包含了f字母，然后观察字母Ff的笔顺，在练习本写两次Ff，记住笔顺。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇：bed, pen, fish, farmer。
Read and repeat
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！
学生看课件，跟着老师读字母和单词，进一步学习课文内容。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：请打开课本P21，全班同学共同朗读字母和单词。
学生打开课本P21，共同朗读课文内容。
培养认读能力。
Lk and say
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求。
学生根据指令，读单词，看到中文意思，直接说出对应的英文单词。
将单词的形与意相结合，进一步巩固本节课的核心词汇。
Gd t knw
教师播放课件，提出问题：你知道《锄禾》这首诗吗？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，简单学习《锄禾这首诗》。
（1）能够知道有关“唐诗《锄禾》”的信息，懂得粮食来之不易，必须珍惜粮食。（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 7的单词和Lessn 7 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 7 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P21，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P21，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 7 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇，并愉快地结束本节课。
Hmewrk[来源:学。科。网Z。X。X。K]
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 7 It’s an apple 第二课时 P21
E e E (3) e (1)
a bed a pen
F f F (3) f (1)
a fish a farmer
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