第三单元 突破提升卷八年级语文上册单元复习综合测评卷（部编版）
展开第三单元 突破提升卷
（时间：120分钟 满分：150分）
题 号 | 一 | 二 | 三 | 总 分 |
得 分 |
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一、积累·运用（33分）
1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）。（3分）
A.襄陵（rǎng） 欲颓（tuí） 轩邈（xuān） 徙倚（xǐ）
B.阙处（quē） 戾天（lì） 采薇（wēi） 候骑（hòu）
C.素湍（tuān） 鸢飞（yuān） 沿溯（shuò） 朝发（zhāo）
D.未寝（qǐn） 藻荇（xìng） 东皋（háo） 燕然（yān）
2.下列词语解释有误的一项是（ ）。（3分）
A.略无阙处（完全没有） 虽乘奔御风（虽然）
B.横柯上蔽（树木的枝干） 鸢飞戾天（至、到达）
C.四时俱备（四季） 相与步于中庭（共同，一起）
D.日暮乡关何处是（故乡） 单车欲问边（慰问边关守军）
3.下列句中没有通假字的一项是（ ）。（3分）
A.蝉则千转不穷 B.回清倒影
C.窥谷忘反 D.略无阙处
4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（ ）。（3分）
A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风，不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
5.下列对句意的理解错误的一项是（ ）。（3分）
A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译：清晨的薄雾将要散尽的时候，猿和鸟杂乱地鸣叫。
B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：庭院中的月光像清澈透明的积水，水中还有藻类、荇菜纵横交错着，原来那些是竹和柏的影子。
C.有时朝发白帝，暮到江陵。
译：有时候早上从白帝城出发，傍晚就可到达江陵。
D.空谷传响，哀转久绝。
译：空荡的山谷传来猿猴叫声的回响，使人悲哀到极点。
6.下列说法有误的一项是（ ）。（3分）
A.《水经注》的作者是宋代的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。
B.《答谢中书书》的作者为南朝陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C.《记承天寺夜游》描绘了月夜小景，表达了复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。
D.《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。
7.根据提示默写。（8分）
（1）______________________，山山唯落晖。（王绩《野望》）
（2）崔颢《黄鹤楼》中表现作者对家乡思念之情的诗句：_________？______________。
（3）仍怜故乡水，__________________。（李白《渡荆门送别》）
（4）几处早莺争暖树，_____________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）老骥伏枥，______________。（曹操《龟虽寿》）
（6）______________，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（7）蝉则千转不穷，_____________________。（吴均《与朱元思书》）
8.综合性学习。（7分）
蜀绣又名“川绣”，诞生于民风__________的巴蜀大地，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。其用料__________，针法严谨，线条流畅，与湘绣、粤绣、苏绣合称为中国四大名绣。蜀绣历史悠久，起源于商代，成熟于汉代，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”。至清朝中叶以后，这一时期的蜀绣，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平。
但是近年来，曾经__________的蜀绣，其发展已严重滞后，与号称“百万绣工”的苏绣相距甚远。蜀绣作为非物质文化遗产，理应得到保护和传承。如何有效保护和传承蜀绣？在理念上，既要继承传统工艺，又要融入现代设计，（ ），创造出符合现代求的蜀绣精品。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）。（2分）
A.纯朴 讲究 盛极一时
B.淳朴 讲究 盛极一时
C.淳朴 考究 风靡一时
D.纯朴 考究 风靡一时
（2）选出下列语法知识分析有误的一项是（ ）。（2分）
A.文中加点词“针法严谨”“线条流畅”都是主谓短语。
B.文中加点词“有效保护”是偏正短语，“传承蜀绣”是动宾短语。
C.文中画横线句子语序不合理，正确改法是“代表了历史上蜀绣制作工艺的最高水平”。
D.文中画波浪线句子结构不完整，正确改法是“在理念上，既要继承传统工艺的精髓，又要融入现代设计”。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.这种将时尚与传统相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现
B.这种将传统与时尚相结合的方式能体现绣工与时俱进的理念
C.这种将传统与时尚相结合的方式使绣工与时俱进的理念得以体现
D.绣工将传统与时尚相结合的方式，影响他们理念的与时俱进
二、阅读·理解（54分）
（一）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.发挥想象，描绘“月下飞天镜，云生结海楼”在你脑海中呈现的画面。（4分）
10.两诗画线句都运用什么修辞手法？分别表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）
（甲）记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（注）①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：指卖者买者。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
11.下列选项中加点字意义不相同的一项是（ ）。（3分）
A.欣然起行 屠沽纷然 B.盖竹柏影也 盖自笑也
C.何夜无月 过问先生何笑 D.不知走海者未必得大鱼也 未复有能与其奇者
12.用/给下面划线句子断句（限断三处）。（3分）
予 欣 然 从 之 步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷
13.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
放杖而笑，孰为得失？
14.（甲）（乙）两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文具体内容分析概括。（6分）
（三）非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
（材料一）
关于接种新冠疫苗，专家们这么说——
钟南山：中国接种疫苗率现在是非常低的，绝大多数国人都处于没有免疫的状态。到未来，中国一定会向世界开放，如果那时候别的国家都接种得很好，中国反而是无免疫的，那就很危险。
吴尊友：每个人对新冠病毒都是易感的，人类战胜新冠，最终还是要靠疫苗。
王华庆：接种疫苗是最有效的防控措施，接种疫苗要形成免疫屏障才能发挥最大的作用。接种的人越多，建立的免疫屏障越牢固。
张伯礼：我国新冠疫苗研制走在前列，质量可靠，由国家买单。建议大家珍惜这个机会，为了早日控制住疫情， 应该尽早去接种疫苗。
高福：打疫苗是个体获益，也是为群体负责。“疫苗犹豫”是因为对免疫学、医学理解不够，人类历史上通过疫苗战胜过许多疾病。
张文宏：发达国家完成疫苗接种后会重新开放，如果我国继续关闭，影响会远大于新冠病毒带来的损失，当国门打开，还没有接种疫苗的人就会吃亏。
（材料二）
主要国家新冠疫苗接种人数及占比（截止1月4日）
（图片来自腾讯网）
（材料三）
目前民众对疫苗接种还存在诸多疑问，疾控专家邵一鸣表示，采用传统技术路线灭活的疫苗的安全性是非常好的，蛋白疫苗也是，包括病毒载体疫苗也使用不少年了，它的副反应完全是在安全的、可接受的范围之内。虽然疫苗问世时间短，但百姓没有必要顾虑远期副反应。而针对疫苗的保护期问题，邵一鸣表示，所谓半年保护期只是说一部分人半年后中和抗体会下降，这部分人拥有低的中和抗体，一旦被病毒感染，大量记忆细胞会被唤醒，产生免疫力。此外，疫苗造成疾病的情况非常罕见，“我们现在使用的新冠病毒疫苗，没有减毒的活疫苗，全部是灭活疫苗，因此疫苗制剂本身不会造成疾病。”
（摘编自“央视新闻”）
15.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。（4分）
A.张伯礼呼吁广大人民群众珍惜机会，尽早地完成新冠疫苗的接种。
B.发达国家完成疫苗接种后会重新开放，未来中国也会向世界开放。
C.以色列新冠疫苗已接种人数为世界第一，占总人口比例超过12%。
D.疾控专家邵一鸣认为采用传统技术路线灭活的疫苗是安全可控的。
16.有人认为，现在比较安全，没必要打新冠疫苗，再说“别人打了，自己就不用打了”。请结合材料加以反驳。 （4分）
17.邵一鸣回答了民众关于疫苗接种的哪些疑问？请简要概括。（4分）
（四）实用类文本阅读
阅读下面的文章，完成18-22题。（19分）
汾河的圆月
萧红
黄叶满地落着。
小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的黄叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的。
“你爹今天还不回来吗？”祖母的全白的头发，就和白银丝似的在月亮下边走起路来，微微地颤抖着。
“你爹今天还不回来吗？”她的手杖格格地打着地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒着烟。“你爹，你爹，还不回来吗？”她沿着小巷子向左边走。
邻家没有不说她是疯子的，所以她一走到谁家的门前，就听到纸窗里边咯咯的笑声，或是问她：“你儿子去练兵去了吗？”
她说：“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥……后来人家又都说不是，说是为着‘三一八’什么还是‘八一三’……”“你儿子练兵打谁呢？”
假若再接着问她，她说这样说：“打谁……打小日本子吧……”
“你看过小日本子吗？”
……
汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。也许偶而对她又感到趣味，但那是不常有的。今天这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁咕鲁地像是鱼在池塘里吐着沫似的，一边向着汾河边走。
小玉的父亲是在军中病死的，这消息传到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了。
可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，她就再不说她的儿子是死了。她忽然说她的儿子是活着，并且说他就快回来了。“你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！”
夜里小玉家就开着门过的夜，祖父那和马铃薯一样的脸孔，好像是浮肿了，夹起来的地方突得更高了。“你爹还不回来吗？”祖母那夜依着门扇站着，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。
祖父提着水桶，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘气的声音，就和马棚里边的马差不多了。他说：“这还像个家吗？你半夜三更的还不睡觉！”
祖母听了他这话，带着手杖就跑到汾河边上去，那夜她就睡在汾河边上了。
小玉从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸孔，常常出现在那七八家取水的并口边。尤其是在黄昏的时候，他跟着祖父饮马的水桶一块来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那马还响着鼻子。而小玉只是静静地站着，看着……有的时候他竟站到黄昏以后。
假若有人问他：“小玉怎么还不回去睡觉呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那片头发，而后反过来手掌向外，把手背压在脸上，或者压在眼睛上：“妈没有啦！”他说。
直到黄叶满地飞着的秋天，小玉仍是常常站在井边；祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着走向汾河。
汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔着一片沙滩，横在高高城墙下。在圆月的夜里，城墙背后衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架起的浮桥，在沙滩上印着日里经行过的战士们的脚印。天空在辽远的，高的，不可及的深远的圆月的背后，在城墙的上方悬着。
小玉的祖母坐在河边上，曲着她的两膝，好像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一些掌声。她不知道什么是掌声。她想总是一片震耳的蛙鸣。
一个救亡的小团体的话剧在村中开演了。
然而，汾河的边上仍坐着小玉的祖母，圆月把她画着深黑色的影子落在地上。
一九三八年八月二十日
（原文刊载于1938年8月28日汉口《大公报》副刊《战线》，本卷有删减）
（链接）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
-节选自鲁迅《孔乙己》
18.请联系《汾河的圆月》全文，分析小玉的祖父说“这还像个家吗”的原因。（4分）
19.说说你对《汾河的圆月》第4自然段的理解。（4分）
20.请你对《汾河的圆月》的末段简要进行赏析。（4分）
21.《汾河的圆月》一文中记述了一节小玉奶奶与邻家的对话，链接材料《孔乙己》节选中也有一段孔乙己与掌柜的对话。这样的对话描写有什么作用？（4分）
22.《汾河的圆月》一文和链接材料《孔乙己》节选，故事发生的自然环境都是在什么时节？这样的处理安排有什么妙处？（3分）
三、表达·交流（63分，含书写3分）
23.作文。
请以“你是我最________的人”为题写一篇文章。
（提示与要求）
(1)请你从“感激”“牵挂”“欣赏”“佩服”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
