2020-2021学年语文园地优质课教学ppt课件

这是一份2020-2021学年语文园地优质课教学ppt课件，文件包含人教部编版语文六上第三单元语文园地三教学课件pptx、人教部编版语文六上第三单元语文园地三教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

（一）“有目的地阅读”策略
1.学习了本单元的“有目的地阅读”策略，我们知道了要根据目的选择适合的材料和合适的阅读方法。并要逐步养成“有目的地阅读”的习惯。
2.回顾一下本单元，想一想围绕“有目的地阅读”这个阅读策略用在哪课中？用了有目的地阅读方法后，有哪些收获？交流讨论，试着总结下心得。
1.比如《竹节人》中写“玩具制作指南”。教别人玩这种玩具，要重点阅读“制作竹节人的过程”部分。玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。2.比如《故宫博物院》中，“为家人计划故宫一日游。”就要用到“有目的地阅读”。为了完成这个计划，重点阅读了材料一、材料三和材料四。3.通过本单元的学习，我了解到“有目的地阅读”的策略，再进行阅读的时候不只是浏览大意的阅读，还要根据阅读目的，有针对性的选择性阅读材料。4.我现在阅读的时候，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法，并逐渐养成了一个习惯，这样阅读更加深理解。
3.根据“有目的地阅读”策略。实际应用：如我班要举办一个以《故宫》传统文化为主题的班会，从《故宫博物院》一课中提取材料，你要怎样阅读呢？
1.下面句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
第一句中，“攒着、跺脚拍手、咋咋呼呼”的动作描写表现入迷的样子，写出了同学们下课后挤在一起看竹节人打斗的场景。
第二句中，“伸长脖子、恨不能探过来”的动作描写表现入迷的样子，写出了后面的同学被我们的竹节人吸引的样子。
第三句中，“一会儿上前、一会儿后退、嘴里叽里咕噜的、眼睛闪着异样的光”的动作、神态描写表现入迷的样子，写出了罗丹修改雕像时的忘我。
读书入迷的样子图书馆的一个角落里，一个少年正仔细的品读着书中的内容，只见他低着头，好像要一头扎进书的海洋里，津津有味地盯着书看。他时而皱紧眉头思考着什么；时而闭上眼睛，陷入沉思；时而因故事的高低起伏而发出几声长叹。然后如释重负地深吸一口气，好像他就是书中的人物。
兴趣入迷的样子我同学小王是个乐高迷。只要看到乐高就着迷。一次，在商场遇到一个乐高展。小王眼睛直勾勾地盯着玻璃罩子里面的乐高展品，一动不动，什么也不顾了。任凭你怎样叫他，他也不理你，只顾着仔细端详着每一件展品。
1.读下面的例句，注意标红的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
这段话是“总-分”结构；先总说，再分说。这样表达的好处是：条理清晰，层次分明；更加清楚的介绍说明对象。
我觉得班级体育委员应该做到以下几点：一是有良好的身体素质，可以带领大家进行体育活动。如：体操、跑步等运动。二是体育成绩优秀。才能起带头作用。三是要有责任感和担当，热爱班集体，重活累活要替同学和老师分担，为班集体贡献自己的一份力量。四是声音洪亮，组织活动时声音必须洪亮。我从小就热爱体育运动，有使不完的劲头。我认为我可以胜任体育委员一职。
话题：竞选班组体育委员
春 日[宋] 朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫/千红/总是春。
朱熹（1130年～1200年），字元晦，谥文。出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子”。朱熹著述甚多，其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
春 日[宋] 朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。
译文：风和日丽的日子在泗水之滨游春。无边无际的风光焕然一新。
等闲/识得/东风面，万紫/千红/总是春。
译文：谁都可以看出春天的面貌。春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
试着用自己的话说一说诗文大意。
译文：风和日丽的日子在泗水之滨游春。无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌。春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者游春踏青时的所见所感，春天的勃勃生机给人耳目一新的感觉。