沪科版八年级全册第五节 科学探究：摩擦力作业ppt课件

这是一份沪科版八年级全册第五节 科学探究：摩擦力作业ppt课件，文件包含65科学探究摩擦力备课件上好课2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列沪科版pptx、65科学探究摩擦力备作业解析版docx、65科学探究摩擦力备作业原卷版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力
1.两个物体接触且有压力
2.有相对运动或相对运动趋势
与相对运动或相对运动趋势方向相反
提问：摩擦力分几类呢？
一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
（1）大小：与压力大小和接触面粗糙程度有关。
（2）方向：与相对运动方向相反。
（3）作用点：接触面上（一般等效到重心）。
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。
两个相对静止的物体间产生的摩擦。
其实由我们的生活经验知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
1.滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力
2.滑动摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度
3.滑动摩擦力的大小可能与接触面面积的大小
弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3
加油站当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。（控制变量法）
仔细观察你记录的实验数据，结合你的猜想能发现了什么规律？
1.在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2.在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，滑动摩擦力就越大。
3.滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。
许多情况下摩擦是有用的。如:走路； 拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子……
二、增大摩擦和减小摩擦
（1）增大接触面粗糙程度
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
怎样使小提琴拉得更响？
很多时候摩擦又是不利的。
你还知道那些地方需要减小摩擦？
如：1.地面上的重物太重时会拉不动；2.自行车骑久后再骑会觉得吃力；3.缝纫机用久了要涂润滑油
（1）减少压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）变滑动为滚动；（4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
说说右图中是如何增大或减小摩擦的
1、生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是(　　)A.泥鳅湿滑的体表B.人手指上的指纹C.鸭趾间的蹼D.猫足上的肉垫
2、小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是(　　)A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B.把滑动变为滚动,摩擦力变小C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
3、在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系　(　　)A.接触面压力大小 B.接触面积大小C.物体的运动速度 D.接触面粗糙程度
4、如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 (　　)A.F甲F乙>F丙C.F甲5、在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较　　　　两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
减少压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两个接触面彼此分离。