小学语文人教部编版六年级上册15 金色的鱼钩导学案
展开【学习目标】
1.借助课文进一步提高阅读速度,提升阅读能力。
2.理解课文内容,找出文中的几种描写方法。
3.反复读课文找出描写作者感情变化的语句。体会老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。
4.通过自读课文,深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的意义。
5.在多种形式的朗读中,体会文章所表达的思想感情,理解鱼钩与老班长之间的关系。
【学习重难点】
1.重点:有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
2.难点:从课文的重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质
【学习过程】
草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带,纵长500余里地,横宽300余里地,面积约15200平方公里,海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地,其实就是高原湿地,为泥质沼泽。两河的河道迂回曲折,叉河横生,地势低洼,水流淤滞而成沼泽。经年水草,盘根错节,结络成片,覆盖潴水。
沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等,形成草甸。草甸之下,积水淤黑,泥泞不堪,浅处没膝,深处没顶。远远望去,似一片灰绿色海洋,不见山丘,不见树木,鸟兽绝迹,人烟荒芜,没有村寨,没有道路,东西南北,茫茫无限。人和骡马在草地上行走,须脚踏草丛根部,沿草甸前进。若不慎陷入泥潭,无人相救,会愈陷愈深,乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣,晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季,使本已滞水泥泞的沼泽,更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。
一、我会为下列加线的字注音。
颧骨( ) 鬓发( ) 青稞( ) 搪瓷( ) 熬夜( )
收敛( ) 疙瘩( ) 抽噎( ) 生锈( ) 奄奄一息( )
二、辨字组词。
搪( )衰( )历( ) 协( ) 棵( ) 瞻( )
塘( )哀( )厉( ) 胁( ) 稞( ) 檐( )
三、根据课文内容填上合适的词语。
( )的身体 ( )的情绪 ( )的光芒( )的声音( )地咽着
( )的毅力 ( )的山峰 ( )的两鬓( )的草地( )地看着
( )地合不拢眼( )地跑回来
四、写出下列词语的意思,并造句
1.喜出望外:
2.目不转睛:
3.三长两短:
4.奄奄一息:
五、课文讲述了在 途中,一位炊事班长接受党组织交给的任务 的感人事迹,表现了老班长的 崇高品质。
1.探究点1:你认为老班长是怎样一个人?(找出相关语句,注意抓住关键词来体会,将自己的感受做批注;在展示时还要注意通过朗读来表现人物内心)
2.探究点2:为什么说在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?
【达标检测】
1.在括号里填上恰当的关联词语。
( )数他岁数大,他对大家又特别亲,( )大伙都叫他“老班长”。
这汤( )没加作料,( )我们觉得没有比这更新鲜的了。
指导员对老班长说:“( )多么艰苦,你( )要把他们带出草地。”
老班长对小梁说:“你( )知道了,( )不要告诉别人了。”
( )我们找不到东西吃,( )无法走出这茫茫的草地。
2.按要求改句子。
真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?(改为陈述句)
老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。(缩句)
3.老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?要完成这一任务容易吗?读读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?
4.“他们年轻,一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎样用实际行动完成任务的?
5.“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的?
“嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?
6.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累垮了,饿垮了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。当“我”好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?老班长为什么会这样做?
7.设想一下,如果老班长一个人过草地,他能走出草地吗?
8.读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。
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