语文望天门山学案及答案

课  题

古诗三首（望天门山）

学  科

语文

课  型

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年  级

时  间

主备人

执教人

学习

目标

1、学会本课的生字新词。

2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。

3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

学习

重点

有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。

学习

难点

 想象诗中描绘的优美意境。

预习

准备

多媒体课件。

学习过程

环节

学案

导案

情境导入确立目标

（板书：山），什么字？你能说带有山或与山有关的成语吗？喜欢游山玩水吗？都游过哪些山？还想去游哪些山？

  老师带你们去游天门山，怎么样？今天我们学习一首古诗，板书：望天门山。

预习质疑自主探究

学生交流1。初读先感知.2.朗读晓诗韵3.研读解诗意4.研读悟诗情5.品读拓诗境

回顾学习古诗的方法

合作交流

体验快乐

1．用自己喜欢的方式读古诗，遇到读不准的字音多读几遍，把古诗读通顺，读流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。

2、我能联系课文中注释，借助工具书，或请教老师同学，看着插图，想一想诗句的意思，并练习用自己的话说出来。

3、我想和学习小组的伙伴交流一下诗句的意思。

精读点拨

深化理解

教师范读，学生评议。

（播放视频）师

述：唐玄宗开元13年，

25岁的李白第一次离

开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，又带着对未来前途的忐忑之心。当他乘舟顺江而东，途经天门山，天门山就像大门一样敞开，让他的眼前豁然开朗。于是，他挥毫写下了这首《望天门山》。

达标测评

总结提升

想象画面，感情朗读：

在诵读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到的美景：雄伟的（       ）山，（        ）的长江水，乘风破浪的（      ），啊！真是气势浩荡，奇险壮观呀！假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》……

3、背诵：这么美的诗我要永远留在自己的记忆中。

板书设计：

望天门山

天门/中断/楚江开，

  碧水/东流/至此回。

  两岸/青山/相对出，

  孤帆/一片/日边来。

教学反思：