人教部编版望洞庭学案及答案

年级

三

学科

语文

教师

课型

讲读课

课时

1

课题

《望洞庭》

审批人

教学

目标

1、  我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。

2、  我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。

3、  我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。

重点

难点

重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。

教    学     流     程

导 案

学             案

环

节

流

程

 预习检测：

   遥望洞tíng（      ）山水翠      （      ）tán面无风镜未磨       

白银盘里一青luó（      ）

2、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）

①湖光秋月两相和（     ）A、相安、谐调     B、和谐，这里指水色和月色融为一体

②、白银盘里一青螺（      ）A、形容洞庭湖中的君山    B、螺的一种。壳形椭圆，表面稍暗，杂有斑纹，可食。

3、我能用自己的话说说诗句的意思

课堂探究：

知诗人：这首古诗的作者是          ，我能说说他的大概情况。

1、解题意：洞庭指             。作者在什么时候去的洞庭呢？           

2、以小组为单位朗读诗歌。

3、明诗意（独立思考，用自己的话说说每句诗的意思，注意诗句中的关键字词。

4,、悟诗情

（1）《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________；第二句以___________作比喻表现夜晚湖面的_____________；第三句写_________湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_________________。

     （2）《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_________,“青螺”指的是_________，这句诗用       的修辞手法形象写出了洞庭湖______________________。本首诗表达了诗人                            的思想感情。

5、我还存在的问题是                                                  

课后检测

1、“庭”字的读音是      ，“庭”字的笔画共    画，我可以用“庭”字组三个不同的词语：        、         、          。  “潭”字的读音是      ，“潭”字的笔画共    画，我可以用“潭”字组三个不同的词语：        、         、          。  “螺”字的读音是      ，“螺”字的笔画共    画，我可以用“螺”字组三个不同的词语：        、         、          。

2、《望洞庭》作者是    朝诗人        ，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅优美的        。诗中诗人将           比作               ，朦胧中带着            的美。其中“和”字解释为______________，“潭面”是指____________；“青螺” 是指________。诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。

3、根据意思写诗句。  那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。                                                            

4、《望洞庭》这首诗中，“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（    ），“青螺”指的是（        ）。这句诗形象地写出了洞庭湖（          ）。

5、诗中采用_________的写作手法，把________比作__________，_______比作_______，______比作_________。这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：         。诗中描写的是_______________ 的景色。

这节课我的收获是                                 

初

步

感

知

反

馈

交

流

拓

展

延

伸

导

读

激

趣

初

读

感

悟

展示

提

华

 精

讲

点

拨

    积

累

运

用