小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画导学案
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学科 | 语文 | 班级 |
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章节 |
| 课题 | 玲玲的画 | 课 型 |
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学习目标 | 教学目标 1.认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 | ||||||||
学习 重难点 | 认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
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课前准备 | 生字、生词卡片/课件 | 课时安排 | 第一课时 | ||||||
导 学 过 程 | 思考与调整 | ||||||||
第 一 课 时 一．导入新课 亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。 二．初读课文，自主识字 1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记。老师范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。 2.指读，进一步纠正字音。 幅fú 催cuī 叭bā 脏zānɡ 筋jīn 3.小组内互读，进一步巩固字音。 4.出示生字卡，以竞赛的方式读，落实识字任务。 三．记忆字形，理解字义 1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？ 2.小组汇报交流记字方法。 3.小组间开展识字竞赛：小刺猬摘果子。（课件出示生字卡片，学生能识记的，就放到小刺猬的背上去） 4.游戏：快乐传真。（老师将生字卡片给一学生看后，学生表演，让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。如果猜得不对，老师出示生字卡片，让学生评出表演不恰当的地方） （“叭”是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭） 四．指导写字 1.引导学生观察本课所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字，都是上短下长。 2.有重点地进行指导。（如“糟”字右半部上边部件的笔顺；“脑、肯”二字中“月”的字形不同；“楼”怎样安排部件，才能使字形美观） 3.学生认真对照田字格，临摹一遍。 4.自荐上台，用实物投影展示写字作业，再请同学评议。 5.学生练习写字，老师巡视指导。 五．当堂训练： 把喜欢的词语积累在词语本上。（如楼梯、脑筋、端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾）
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当堂检测 加偏旁组字，再组词： 八------（ ）（ ） 令-------（ ）（ ） 句------（ ）（ ） 弟------ （ ）（ ） 止-------（ ） （ ） | |||||||||
板书设计：
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课后反思： | |||||||||
垣曲县七一小学导学案
学科 | 语文 | 班级 | 二（1） | 主备人 | 刘晶晶 | 使用人 |
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章节 |
| 课题 | 玲玲的画 | 课 型 |
| 时 间 |
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学习目标 | 1、感悟积累对自己有启发的句子。 2.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 | ||||||||
学习 重难点 | 让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 | ||||||||
课前准备 | 课件 | 课时安排 | 第二课时 | ||||||
导 学 过 程 | 思考与调整 | ||||||||
第 二 课 时 交待学习目的 这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。 感悟课文，感情朗读 1.这片课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力） 2.文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。 a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？ ◆爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？ ◆体会并有感情地读。 ◆第一次对话是在什么时候发生的？（学生结合第1自然段讲） 用做动作的方法理解“满意地端详”的意思。（体会高兴的心情） b.找出第二次对话，读一读。 ◆第二次对话是在什么情况下发生的？ ◆“叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（理解后试着读） ◆爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会） ◆出示一幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋、想办法解决问题后的喜悦之情） c.你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？ ◆幻灯片出示课文第9自然段。 ◆小组讨论，谈谈对这几句话的理解。 老师小结：生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 积累词句，完成课后练习 1.出示下列词语，引导学生积累。 满意地端详仔细地看高兴地说 满意地笑了懒洋洋地趴 2.完成课后练习“读读抄抄”，并鼓励学生背下来。 板书设计：
拓展活动 借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。 |
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当堂检测：请你对玲玲、玲玲的爸爸，或自己说几句心里话好吗？（想说什么就说什么，培养孩子的认识能力。）
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板书设计
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课后反思： | |||||||||
人教部编版二年级上册玲玲的画精品学案设计： 这是一份人教部编版二年级上册玲玲的画精品学案设计，共7页。学案主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
人教部编版二年级上册12 坐井观天导学案： 这是一份人教部编版二年级上册12 坐井观天导学案，共4页。学案主要包含了预习导学，自主学习，合作探究，拓展检测，学习反思等内容，欢迎下载使用。
2021学年5 玲玲的画导学案： 这是一份2021学年5 玲玲的画导学案，共5页。学案主要包含了导学，独学，互学，评学等内容，欢迎下载使用。
