初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往教课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往教课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了《夜深》，漫画说明了什么，一教学相长，什么是教学相长，小奇的经历，任重道远快马加鞭，二亦师亦友，与老师发生矛盾怎么办，师生交往，教学相长等内容，欢迎下载使用。

夜深了 我仰望着昏暗的月光思念着 我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师让我们脆弱的翅膀变得更坚硬
漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。
1.了解教学相长的基本内涵。2.掌握与老师沟通的方法。3.正确认识师生交往的良好状态。4.理解建立良好师生关系的原则。5.知道如何化解与老师之间的矛盾。
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。
教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2. 教学相长有什么作用？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3. 怎样对待老师的表扬和批评？
1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？
提示：1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。
子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”    ——节自《墨子·耕柱》
1.师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
2.师生怎样彼此尊重？
1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 2）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
3.为什么要关心老师、理解老师？
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 …… 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
提示： 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
正确对待老师的表扬和批评
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛