人教部编版九年级上册第一单元3 我爱这土地导学案及答案

《我爱这土地》导学案

学习目标  
一、知识目标：

1、积累并掌握重点字词。

2、了解土地、风、黎明的象征意义。
二、情感目标：民族情感的深情体验，培养学生的爱国情感。

自学检测

1、给下列加点字注音。

嘶哑（     ） 汹涌（      ） 腐烂（     ）黎明（    ）窄窄（     　）

2、介绍你所了解到的诗人艾青。

3、写下你初读这首诗歌后的感受。

合作探究
1、初读诗歌我们知道作者把自己比作一只鸟，(鸟就是作者借助的意象)借助鸟的歌唱来抒发自己的感情。那么这只鸟歌唱到哪些事物呢？ 同学们自己找找看。

验收学习

1、联系我们今天改革开放的新时代，假如你是一只鸟，你会唱些什么？请选择适当的词语填空。
假如我是一只鸟，

我也应该用          的喉咙歌唱：

这被 　　　　　　        　　　所滋养着的土地，

这永远汹涌着我们的               的河流，

这无止息地吹刮着的                的风，

和那来自林间的无比温柔的                   ……  
--然后我死了，连羽毛也              在土地里面。
为什么我的嘴角常含               ？因为我对这土地爱得深沉…… 
可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：
　　笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、
　　愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨

2、仿写：

假如我是                       ，

我也应该                        

这被                            的土地

                       ，                       

                       ，

                     ，因为我对这土地爱的深沉…….

2、这样的事物有什么象征意义？探讨诗中意象的象征意义。（可以从

这些事物的特点角度去探究其象征意义）

3、仿照事例，赏析下列诗句。

例：我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象的修饰语“暴风雨” “所打击着”感受到诗人表面虽是写土地，实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。

小组讨论：你是怎样理解下列诗句的。这些诗句表达了诗人怎样的感情？
（1）“用嘶哑的喉咙歌唱”： （提示：喉咙为什么是嘶哑的？既是嘶哑的为什么还要歌唱？）
（2）“连羽毛也腐烂在土地里面。”：

（3）“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……”：