小学语文（统编版）四年级下册第五单元测试（B）卷（无答案）
展开小学语文（统编版）四年级下册第五单元测试（B）卷
（时间：90分钟 试题：95分 卷面：5分）
班级： 姓名： 得分：
一、基础知识。（39分）
1.读拼音，写词语。（10分）
fēn biàn fā tònɡ fàn wéi chà nà dù juān bù jǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duó mù qí ɡuān é jiǎo shén qí xiù lì jù jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再组词（5分）
辩( ) 镶( ) 臂（ ） 蜿（ ） 诞（ ）
辨( ) 壤( ) 臀（ ） 惋（ ） 蜓（ ）
3.把下面词语补充完整。（4分）
天水相( ) 目不转( ) 盘( )而上 突( )森郁
变化多( ) 颜色各( ) 一片( )艳 或（ ）或（ ）
4.填上合适的词语。（6分）
夺目的（ ） 灿烂的（ ） 伟大的（ ）
可爱的（ ） 慢慢地（ ） 使劲地（ ）
5.指出下列句子使用了什么修辞手法。（6分）
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（ ）
（3）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。( )
（4）洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。( )
（5）怎样小的小船呢?两个人并排仰卧;再没法容第三个人的这样小的小船。( )
（6）溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。( )
6.按课文内容，完成填空。（8分）
(1)《记金华的双龙洞》的作者是（ ）。作者的游览的地点是（ ），时间是（ ）。游览的顺序是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。
(2)内洞的特点是（ ）、（ ）、（ ），重点写了（ ）的特点。
(3)《海上日出》的作者是（ ），课文中描写了（ ）（ ）两种情况下海上日出的壮观景象。
二、阅读理解。（31分）
(一)课内阅读。（2×6=12分）
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞（ ）。红霞的范围（ ）慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转（zhuàn zhuǎn ）睛的望着那里。
果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有光亮。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，他终于被冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹 （chà shā）那间， 这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。他旁边的云也突然有了光彩。
1.给划线的字注音。划去不正确的读音。
2.找出描写太阳的颜色和形状的词语。颜色：
形状：
- 短文选自《 》一文，作者 。代表作有
。本段短文主要写了 。
4.本短文是按照时间顺序写的，请找出四个表示时间的词语和短语。
- 画“ ”的句子主要采用了 的修辞手法。“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地” 描写海上日出的动态，生动地写出了
。
6.划“——”的句子表达了怎样的感情？
。
（二）课外阅读。（19分）
假如只有三天光明
有些人对生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会(留恋 流连)它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将使他们真正(领会 领略)喧闹的欢乐。
我是一个盲人，多么(渴望 希望)看看这个世界的一切。如果说我凭触觉能得如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该多好。
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么平常。也许人就是这样，有了的东西不知道(欣赏 观赏)，没有的东西却一味追求。
假如我是校长，我要开设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
(1)画去括号中不恰当的词语。（4分）
(2)照样子，写词语。（3分）
例：千姿百态
3.联系上下文解释下列词语。（4分）
喧闹：
五彩缤纷：
4.通过读课文，你知道盲人最大的渴望是什么？（2分）
5.文中画横线的问题你将如何回答？写下来。（3分）
- 读过本文后，你有怎样的收获，请写下来。（3分）
三、习作。（25分）
在生活中，你一定有崇拜、敬佩、令你信服的人吧!请你以“我最佩服的一个人”为题写一篇作文。注意语句通顺，内容通顺，没有错别字。
