人教部编版一年级上册16 新年的礼物优秀ppt课件

新年的礼物

一、教学目标

1.发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。

2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。　　

3. 愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。

4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。

二、教学重点及难点

重点：发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。

难点：知道自己的进步离不开他人的帮助。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【新课导入】

导语：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？

出示任务：谈谈过去一年的收获。

反馈指导：引导学生讨论。

教师总结：今天我们就讲讲新年的收获

设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。

一、新年的收获

活动一：小小分享会

导语：我们马上要迎来热热闹闹的新年，所谓辞旧迎新，这时候，我们应该仔细总结一下，过去一年的你有哪些进步和收获。

出示任务1：你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?

反馈指导：（学生回答），老师进行归类总结

身体上的变化

预设内容：我个子长高了，体重增加了、换牙了……

教师总结：这一年真是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在发生着变化，你们长大了。

出示任务2：这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化，在学习的路上也是越走越顺，知识积累越来越多，是这样吗？我们来看看书本上这个小朋友，他是怎么说的？

反馈指导：引导学生看图片思考，出示图片：这一年我学会了认字，能看很多书了……

教师过渡：这个小朋友能识字，读了很多书真的非常好。你们还学会了哪些本领呢？

（学生回答，老师进行总结出示部分图片）

出示图片：我能把作业写得干净整洁了……

出示图片：我学会了跳绳……

教师总结：小朋友们真棒，你们学到的东西可真多呀，收获真不小！

出示任务3：你的哪些生活能力增强了？

反馈指导：引导学生讨论分享

预设

出示图片：我学会了洗衣服，你呢？

有个小朋友在过去的一年了，学会了洗衣服，生活能力大大增强，你们呢？

（学生回答自己学会的各种本领）

教师总结：小朋友们真棒，在过去的一年你们在身体、学习、生活，各方面都有收获，这算不算你们新年最宝贵的礼物呢？

出示任务4：刚才大家都发现了自己的进步，那么能否用你们的慧眼，去发现别人在某些方面的进步呢?

反馈指导：全班同学互相“发现”并“表达”收获。

如：某某同学变得积极主动了，敢于大胆表现自己了。

教师总结：大家都有一双会发现的慧眼，主动发现了同学的进步并给予了肯定，非常好！

设计意图：让孩子自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。

二、收获来自哪

活动二：小小讨论会

导语：我们有了这么多收获，是怎么获得的呢?

出示任务1：讨论一下，你们是怎么学各种本领的？

反馈指导：（学生回答如：我很努力）

出示图片：这个小朋友遇到了什么困难，妈妈来安慰他？

教师总结：本领的学成与大家不怕苦的努力是分不开的。

出示任务2：讨论一下，那么在你学本领的时候，有没有得到过别人的帮助呢？

反馈指导：（学生回答，老师总结）

如：你碰到了难题，是老师帮助了你。她不仅教你方法了，还给你做示范。

如：好朋友每天陪着你一起练习溜冰，还鼓励你，这样你就慢慢学会了。

教师总结：小朋友们，我们学习新本领离不开自己的努力，也离不开别人的帮助，只要做到这两点，每个人都可以有收获。

设计意图：通过跳绳这件事，引发同学们的讨论，让其明白本领的学成离不开自己的努力也离不开别人的帮助，希望他们能拥有一颗感恩的心。

三、新年心愿

活动三：一起想一想

导语：我们知道了，我们收获的成功离不开别人的帮助，在这个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢?

出示任务1;想一想，如何表达谢意？

反馈指导：引导学生讨论回答

出示图片：自己动手做贺卡，写上祝福的话语……

教师过渡：你会写哪些祝福语或者感谢的话呢？

（针对不同的对象，祝福语或感谢的话应该有所不同）

教师总结：我们给他人送出了贺卡，说出了心里话，表达了真诚的感谢和祝福。

出示任务2：想一想，除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？

反馈指导：引导学生思考，踊跃回答。

预设：

当面向同学表达祝福、用微信、和同学一起看电影等等。

教师总结：大家的方法真多，用你喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者自己，送给曾经帮助过自己的人。

一起朗读关于新年有首小诗人。

新年是什么

小树说，

新年是绿的嫩芽。

小鸟说，

新年是更硬的翅膀。

出示任务3：小朋友，你觉得新年是什么？

反馈指导：引导学生讨论分享。

教师总结：新年是更棒的身体，新年是更多的本领，新年是更多的朋友。新年就是我们小朋友的各种心愿。

出示任务4：想一想，你有什么心愿？

反馈指导： 进行班级活动：把自己的小心愿写在心愿卡上，然后贴在教室的的心愿墙上。

教师过渡：同学们的心愿卡都完成了，那我们的心愿怎样才能实现呢？需要我们自己不断地努力与别人的帮助。

教师总结：小朋友们，新年就快来临了，预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更好。明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看愿望是否实现了吧。

设计意图：引导学生通过不同的方式进行感恩。同时通过新年心愿让孩子能够更好的了解自己，制定出适合自己的新年心愿。

【课堂小结】

小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，来年更加优秀！