北师大版四年级上册六 除法2 参观花圃导学案

课题

北师大版四年数学上册第六单元参观花圃学案

知识点

一、用“四舍”法试商。

除数个位是1、2、3、4的两位数，一般可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，看成整十数试商。

二、用“五入”法试商。

除数个位是5、6、7、8、9的两位数，一般可以用“五人”法把除数个位上的数舍去后，并向前一位进一，看成整十数试商。

重点

探索并掌握除数是两位数的试商方法。

突破思路

在具体情境中，先用“四舍五入”法把除数看成最接近的整十数，再试商。

难点

商是两位数，余数不够商1，就商0。

突破思路

竖式计算时，要求学生在小组内交流讨论试商和计算的过程，说说竖式每一步的意思，明确为什么商的个位要补0占位，从而理解算理，避免出错。

案例

原题

1、用竖式计算366÷61=？

2、学校餐厅用243元买面粉，如果面粉每袋38元，够买几袋，还剩多少元？

解析

1、

2、243÷38=6（袋）……15（元）

点拔

1、此题比较容易，61与60非常接近，计算时需要注意书写格式。

2、学生可能判断错误商的位置，将商写在十位上。

归纳

1、除数个位上的数是1、2、3、4的两位数，一般情况下，可以用“四舍”法得到整十数进行试商。

2、除数个位是5、6、7、8、9时，一般可以用“五人”法把它看成整十数试商。初商合不合适，要进行检验才能确定。

课后答案

【教材第70～71页“练一练”】

1.2……8   5……19

2．略

4.25 20……18  14  23  25……36   12……16

5．同意

6．略

7．商是一位数：1～3 1～5商是两位数：4～9 6～9

8.(1)35×10+200×5=1350（元）

(2)2000-1350=650(元）

650÷13=50（根）

作  业

一、直接写出得数。

65÷13=    400÷20=    25×4=

90÷3=    280÷7=      15×6=

二、先说说商是几位数；再用竖式计算。

99÷33=           78÷27=

585÷42 =           408÷50=   

三、学校开展阳光体育活动，准备了360根跳绳，平均分给12个班，每个班分多少根？

存在问

题摘要

（1）.                                ；

（2）.                                ；

（3）.                                。

反思

为更好地比较、概括和总结用“四舍五入”法试商以及商末尾需补0占位的方法，教学中调整了教材内容的顺序，将例题第1个问题与“试一试”第1题合并教学，引导学生得出此类两位数除法特点：除数个位是1、2、3、4，一般把它“四舍”成整十数来试商。这为后面学习“五人”法试商以及商末尾需补0占位作铺垫。教学时通过归类、比较，学生很容易掌握什么情况下用什么方法试商，同时估算商的位数和商的范围。本节课的不足在于对学生过于自信，忽略了仍有部分学生无法快速进入课堂学习迅速理解计算方法。在今后教学时，还应注意因材施教，让每个学生在课堂上都能获得成功的体验。

课外资料

除法运算法则是怎样规定的

关于除法运算法则可分为三种情况：一是表内除法；二是除数是一位数的除法；三是除数是多位数的除法。

根据三种情况，可以总结出多位数除法的法则：

（1）从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位；

（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0；

（3）每次除得的余数必须比除数小。