小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 1 Jobs第4课时教案设计

Unit1 第4课时教学设计

教学目标

1. 能在情景中询问、说出某人的职业。

2. 能读懂介绍他人职业的语段。

3. 能学唱本单元的歌谣。

教学重点

1. 在情景中询问、说出某人的职业。

2. 读懂介绍他人职业的语段。

教学难点

读懂语篇的主要内容。

教学准备

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)

教学建议

Get Ready

(1) 师生分角色表演故事。逐一出示故事中的主要插图，教师扮演Mocky，学生扮演其他角色。

T: Dear children, let’s act out the story. I am Mocky. You are his friends.

(2) 让学生四人一组，看故事主要插图，练习对话。

(3) 组织“头脑风暴”的游戏。用PPT呈现各种工作场所，让学生说一说相应的职业，教师将单词卡片贴在黑板上。出示职业图片，让学生匹配图片和单词。

Let’s Chant

(1) 先让学生观察歌谣插图，猜一猜歌谣的内容。

T: Please look at the pictures carefully. Can you guess what the chant is about?

(2) 教师播放歌谣，引导学生结合插图说一说歌谣的大意。

T: What do you know about the chant?

(3) 教师播放歌谣，让学生听歌谣，鼓励学生用动作配合歌谣。

(4) 学生分组练习，学唱歌谣。可以请几名学生随着韵律边说边做动作。

(5) 可以准备不同职业人物和工作场所的图片，引导学生尝试改编歌谣。

T: Look, there are more pictures. Can you make a new chant?

Let’s Find Out

(1) 采用问答方式，让学生说一说他们父母的职业。

T: What does your father do? What does your mother do?

(2) 引导学生看这一板块的插图，读一读人物对话。告诉学生接下来他们要相互调查父母的职业。

(3) 请一位学生和教师一起做示范，教师提问，学生回答。教师借用投影设备展示利用表格记录的过程。

(4) 把学生分成两人一组做采访游戏。

(5)请几组学生展示、汇报他们的调查情况。

Let’s Read

(1) 让学生先看这一板块的图，说一说阁中的人物是谁，猜一猜这些人物与旁边的小男孩是什么关系。

(2) 让学生安静地阅读，找出小男孩叫什么。

(3) 再次引导学生阅读，关注Jack的家人分別是什么职业。

(4) 让学生看页面下方的内容，将人物和文字连线。

(5) 可以引导学生介绍Jack的一家人和他们的职业。