人教部编版七年级下册望岳教案及反思

21.2 望岳 教案

教学目标    

1.自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象。

2.理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

3.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。

教学重难点

1.自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象。

2.理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。

课前准备

1.指导学生完成预习

2.制作课件

教学过程

一、导入新课

杜甫青年时期先游吴越，次游齐赵，可以认为是增加阅历、开扩眼界的必不可少的行动。天宝三年秋，杜甫和李白、高适在河南洛阳相识，随后，结伴到河南东部和山东游历，并与李、高二人同宴于北海太守李邕家。在他25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。

二、作者简介

杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对后世影响深远。有《杜工部集》传世。

三、写作背景

杜甫共写过三首《望岳》诗，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。本课这首五言律诗为第一首。唐玄宗开元二十四年(736)，杜甫曾在齐、赵漫游，故有此作。

四、朗读课文，理解大意

1.学生自由朗读课文，注意字音、节奏、停顿。

2.在读准字音，读清句读的基础上，教师指导学生朗读，要求读出感情，读出韵律。

3.教师播放示范朗读磁带或教师范读，学生听读品味，进入意境，想像画面。

4.学生自由朗读课文，教师鼓励学生放声读，大胆读，力求有所提高。

5.全班同学齐读课文，要求声音要洪亮、节奏要准，要读出韵律。

五、检查字词

1.重点字词

岱宗：即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又称为岱宗。

夫：无实义，这里起舒缓语气的作用。

未了：未尽，没完。

造化：天地，大自然。

钟：集中，聚集。

昏晓：昏，傍晚，这里是晦暗的意思；晓，天亮。这里是明亮的意思。

决：裂开。

眦：眼眶。

会当：定要。

凌：登。

一：全。

览：看。

六、精读课文，把握文章

1.“青未了”写出了泰山怎样的气势？

明确：泰山的绵延、高大。

2. 颔联中“钟”“割”有什么表达效果？

明确：“钟”字将大自然人格化，写出了造物者对泰山情有独钟；“割”字，是夸张的说法，极言泰山之高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上，突出了泰山高耸入云、遮天蔽日的形象。

3.用优美的语言描述颈联所呈现的画面。

明确：山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。

4.尾联表达了作者怎样的思想感情？蕴含着什么哲理？

明确：思想感情：这既是诗人想要攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人想要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人不怕困难，想要攀登人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。

哲理角度：只有站得高，才能看的远，只有勇攀高峰才能俯视一切，享受成功后的自豪和喜悦。

七、合作探究

1.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？

明确：“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。

2.年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？

明确：没有消极颓废情绪。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。

3.你还能联系到意境相同的哪些诗句？

明确：王之焕“欲穷千里目，更上一层楼”。——敢于进取，积极向上的人生态度。

八、本文主旨

通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。

九、写作特色

借景抒情

全诗运用借景抒情的方法，借写泰山之景抒发诗人的感情。前六句写泰山之景。开头两句写远望泰山之景，突出泰山的青翠、绵延、高大。三、四两句写近望泰山之势，表现出泰山的神奇秀美、高耸挺拔。五、六两句写细看泰山之景，描写了山中的层层云雾和翩翩飞鸟。在描写泰山高大险峻和神奇秀丽景色的基础上，诗人自然地抒发出奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情。

课后练习

阅读下面的古诗，按要求作答。

望岳

［唐］杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（  ）

A.第一联中的第二句从地理空间的角度表现了泰山的雄伟高大。

B.“造化”一句写诗人于远望中体会到了泰山的神奇秀丽，大自然独爱泰山。

C.第三联生动描绘了诗人目不转睛地望着泰山的神态，还暗指时间已到傍晚。

D.诗人被泰山的壮丽美景所震撼，不由下定了登山的决心。

答案及解析

答案：B

解析：是“近望”，而非“远望”。