人教部编版 (五四制)二年级上册3 拍手歌教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)二年级上册3 拍手歌教学设计，共5页。


课题
3.拍手歌
课时
2课时
备课人

单位
教
学
准
备
（小学语文二年级上）配套光盘
教学挂图
生字卡片
第 一 课 时
教
学
目
标
1.正确认读“牢、记”等 13 个生字；正确书写“保、护”等 8 个字。
2.正确认读“牢记、孔雀、”等词语；正确读写“拍手、保护、”等词语。
3.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4.了解“隹 zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
5.交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学
重点
难点
教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、展示图片，谈话导入，揭示课题
课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
认识“拍手歌”。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
【借助动物图片，可以有效地调动学生的学习兴趣】
二、初读课文，整体感知
1. 学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
同桌互读，纠正字音。
三、细读课文，借图识记
画一画，找一找。
（1）引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫
认读后重点指导认识“隹”。
先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
拓展识字，说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
3. “开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式 加以巩固。
自由读文，巩固生字。
5.指导写字 出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。
鸡（ ）（ ）（ ）
指导书写，教师在田字格中范写，学生书空后练习写生字。
【采用多种形式来引导学生进行识字，激起了学生的学习兴趣，提高了识字的效率】
四、整体把握，练习说话
引导学生默读课文，想一想：第 1 小节和最后一个小节讲了什么道理。
学生思考后交流。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。 （2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能 够说出动物的特点来。
老师出示问题组织讨论. 你还知道哪些动物？和同学交流。
【这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中 了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。】
课文小结
动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥 有美丽的大自然。
板 书 设 计
拍手歌
我们要爱护动物
第 二 课 时
教
学
目
标
正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字。
3.交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学
重点
难点
教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文
教 学 过 程
修 改 建 议
一、复习
开火车读生字。
认读生字。
出示课后词语.
（1）学生自由试读。
同桌互读。
指名读。
4.读一读，选一选。
牢记 保护 伙伴
我们要（ ）大自然中的动物。
动物是我们的好（ ）。
学过的生字大家一定要（ ）。
练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词 语说句子，看谁用得准确。
二、指导读课文.
1.学生自由读课文。
2.同桌互读课文.
3.拍手游戏，品读课文
（1）学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
（2）同桌拍手互读。
（3） 全班拍手对读；教师引读。
如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢 记”，体会诗歌的节奏。
三、书写“保、伙、伴”
1. 观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁 需要注意些什么。
2. 观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意 哪些笔画或部件。
教师范写，学生练习。
师生赏评，练习改进。
四、拓展小结
1. 总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物 和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥 有美丽的大自然。 2. 拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流。
五、布置作业
1.熟读课文。
2.把今天学过的内容讲给家人听。
板 书 设 计
鸡（ ）（ ）（ ）
我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
教 学 反 思
一、将下列字的音节补充完整。
l____ ____ĭn sh____ ____ínɡ
牢 锦 深 灵
选择加点字的正确读音，画“√”。
孔雀(què qÜè） 雄（xóng xióng)鹰 飞翔(xiáng yáng)
丛(cóng chóng）林 凶猛（měng měn） 深处（chù wài）
三、看拼音，写字词。
péng yǒu
1.你拍十，我拍十，人和动物是 。
xióng mā
2.你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。
四、组字，再组词。
鸟