教学目标
　　【知识与技能】
　　（1）知道温度的含义和温标的规定。
　　（2）知道摄氏度单位符号和写法、读法以及分度方法，会正确使用温度计。
　　【过程与方法】
　　（1）通过“全球气候变暖”这一话题，让学生从感性知识出发思考自然界中的物态变化；
　　（2）通过阅读课文，认识温标的确定和温度计分度的方法；
　　（3）通过实验，学会正确使用温度计测量物体的温度。
　　【情感、态度与价值观】
　　积极投入课堂学习，认真进行阅读、实验、讨论等探究活动，对实验操作活动有浓厚的兴趣，有尊重实验事实的科学态度，关注生活实际中的物理现象和环境。
　　教学重点难点
　　【重点】知道温度的含义和温标的规定，会正确使用温度计。
　　【难点】（1）知道温度的含义和温标的规定。（2）知道摄氏度单位符号和写法、读法以及分度方法。（3）会正确使用温度计。
　　课时安排1课时
　　教与学互动设计
　　（一）创设情境　导入新课
　　导语一“冷”和“热”与我们的生活息息相关。寒冬腊月，我国北方的哈尔滨在展现冰灯奇景，而南方的海南岛却仍鲜花盛开，新疆沙漠地区在盛夏时节“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”。你知道为什么会有这些差异吗？
　　导语二从冰箱中取出一小块冰，放入烧杯中，举其晃动，发出撞击声。设疑：随着时间的推移，将出现什么结果？如何才能在较短的时间内看到这种结果呢？（如果学生回答问题中没有涉及到时间，提请学生注意冰熔化成水，还不是最后的结果。）师：你们的猜想是否正确，学习这节课以后将会知道。
　　导语三据世界环境组织报道，全球气候近20年来已明显变暖。按照目前大气中二氧化碳的增长情况，到2050年，全球平均气温将上升l～3．5℃，到2102年，地球表面的温度将比1990年上升6℃。下面将和同学们一起学习相关的内容。
　　（二）合作交流　解读探究
　　1．全球变暖引发自然灾害
　　【讨论】全球变暖，给人类生活带来什么影响呢？（鼓励学生结合实际大胆想象，教师作适当的点拨）
　　【总结】（1）长期干旱，土地干裂，农作物绝收；（2）冰山熔化，海平面上升，沿海大城市被淹没；（3）树木干枯，森林火灾频发。
　　2．温度的概念和认识温度计
　　【议一议】回想自己冬天冷的感觉和夏天热的感觉，有什么不同？生：冬天温度低，夏天温度高。交流讨论）你们认为温度是表示一个什么的物理量？（由学生给出温度的概念——表示物体的冷热程度。）
　　【小结】温度是表示物体冷热程度的物理量。
　　【试一试】（1）取热水、冷水各一杯，再用热水和冷水混合出一杯温水；（2）将一只手插入热水中，将另一只手插人冷水中，然后同时取出再放入温水中，有什么感觉？说明什么问题？生：单凭感觉判断物体的温度是不准确的，要准确地判断和测量物体的温度，就必需用温度计。（学生观察温度计、认识温度计）
　　【交流讨论】①温度计里面的液体是什么？②温度计为什么能测物体的温度？（即温度计的原理是什么？）③温度计的单位是什么？是什么符号？④它的量程和分度值各是什么？
　　【小结归纳】温度计里面的液体是水银、煤油、酒精；因此根据温度计内所装液体的种类不同可以把温度计分为水银温度计、煤油温度计和酒精温度计。温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；温度计的单位是摄氏度、符号为℃。
　　【说明】量程一定要说范围，不同温度计各不相同。
　　【播放多媒体课件】温度计
　　【议一议】仔细观察温度计并阅读教材说一说温度计分度的方法。
　　【说明】这个温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故称摄氏温标。
　　【小结归纳】常用的表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个单位符号“℃”，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，在1标准大气压下，纯水沸腾时的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1℃。例如，人体正常温度为37℃；读作三十七摄氏度。
　　【阅读】阅读教材，了解热力学温度。
　　【点拨】在国际单位制中采用热力学温标，热力学温标的单位叫开尔文，简称开，符号K。宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。热力学温度是以绝对零度即负273摄氏度为起点。─273℃＝0K，0℃＝273K，100℃＝373K。所以，摄氏温度的数值加上273就等于热力学温度。（T＝t＋273）
　　3．温度计的使用
　　【投影】教材图4—6让学生了解如何正确使用温度计。
　　【做一做】请先凭手的感觉估测烧杯中热水和冷水的温度，再用温度计测量。把估测的数据和测量的结果记录在下面的表格中。
　　【讨论】（1）谁估测得更准确一些，有什么心得和经验？（2）请总结一下如何正确使用温度计。
　　【小结归纳】正确使用温度计，要做到“四会”。会选：选择恰当量程的温度计，使用前要看清量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程；会放：温度计要与被测物体充分接触，不能接触杯壁和杯底，不允许将温度计当搅拌器使用；会读：要等温度计的液面稳定时再读数，不能把温度计从液体中拿出来读数，读数时视线应与温度计的液面保持水平；会记；记录时要有数据和单位。
　　4．自然界中的一些温度
　　【阅读】学生阅读教材，最好记住几个特殊的温度值：如1个标准大气压下纯水沸腾时的温度是100℃；人体正常的体温是36℃～37℃，最适合植物生长的温度是20℃～25℃；电冰箱冷藏室的温度约是5℃等。（学生通过阅读，对自然界的温度范围应有一个大致的认识。）5．体温计
　　【议一议】体温计与一般温度计有什么不同？
　　【点拨】针对学生回答不完善的地方，引导学生看书图4—7体温计的构造，分析体温计为何可以离开人体读数，因它有缩口，能不让管中的水银回去，从而体温计示数不变；体温计的量程和分度值也与一般温度计不同，分别为35℃～42℃和0．1℃。
　　（三）应用迁移　巩固提高
　　类型之一　全球气候变暖
　　引起“温室效应”的主要气体是______，举例说明“温室效应”可能导致___、___、___等变化。
　　【解析】从某种意义上说，地球是一个大温室，大气的对流层中水蒸气和二氧化碳等气体允许太阳的热辐射通过，阻止地表热量的散发，从而使地表温暖湿润。但是，现在对流层中二氧化碳的含量增加明显，引起了全球平均气温上升，即“温室效应”，所以引起温室效应的主要气体是二氧化碳。因为温室效应使所有的平衡失调，会导致冰川熔化，海平面上升；地表水分蒸发快，加剧土地沙漠化；引起气候变化，影响农作物收成。
　　【答案】二氧化碳气体。海平面上升、土地沙漠化、影响农作物收成。
　　类型之二　温度的概念、温度计
　　对温度概念的理解，下列说法正确的是（　）
　　A．0℃的冰比0℃的水温度低B．0℃的水比0℃冰温度低C．0℃冰与0℃水温度相同D．0℃冰与0℃水形态不同，无法比较温度的高低
　　【解析】用手触摸0℃的冰和0℃的水，会感到冰更凉一些，用生活习惯去推知0℃的冰和0℃水哪个更凉，大家一定会说冰更凉，于是得出0℃的冰比0℃的水温度低的错误结论。冰和水温度同为0℃，表示两者冷热程度相同即温度相同。
　　【答案】C
　　变式题一　图4—1—1中，关于温度计的使用正确的是（）
　　【解析】A项中温度计的玻璃泡碰到了容器壁C项中温度计的玻璃泡碰到了容器底D项中温度计玻璃泡没有与被测液体充分接触。
　　【答案】B
　　变式题二　如图4—l—2所示是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图。请你指出他在实验中的错误：________________。
　　【解析】被测液体的温度不能超过温度计的量程，由图上可以看出热水的温度已经超过了温度计的测量范围；读数时视线与温度计内液面齐平；玻璃泡没有浸没在热水中。
　　【答案】被测液体的温度超过温度计的量程；读数时视线没有与温度计内液面齐平，玻璃泡没有浸没在热水中。
　　（四）总结反思　拓展升华
　　【总结】（1）地球气候变暖引发自然灾害；（2）温度的概念和认识温度计；（3）认识和使用温度计（鼓励学生自己总结教师给予点评）
　　【点拨】（1）引起气候变暖的主要气体是二氧化碳；地球气候变暖引发许多自然灾害，如土地干裂，农作物绝收等。（2）温度是表示物体冷热程度，温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；温度计的单位是摄氏度、符号为℃。正确使用温度计，要做到“四会”。
　　【拓展】有一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在冰水混合物中的示数为4℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃，用此温度计测量液体的温度是27℃测这杯液体的实际温度是多少摄氏度
　　【解析】对于这支温度计，我们首先要确定出每小格表示的准确温度值，然后再根据液柱所对应的小格数计算温度值。本题中，在冰水混合物中的示数为4℃，即液柱上升到该温度计的零以上4格时，是准确温度的0℃，在沸水中示数为96即为液柱上升到该温度计的零度以上96格时，是准确温度值的100℃，所以该温度计每小格的温度值为（100—0）℃／（9—4）＝100℃／92＝25℃／23，放入某液体中示数是27℃，说明此位置高出起点温度4℃的小格数为（27—4）格，则该液体的温度t＝（27—4）×25℃／23＝25℃。
　　【答案】25℃
　　（五）资料链接
　　信息库
　　1．人体温度值
　　人的温度基本是恒定的。人的大脑里有体温调节中枢，它可以根据身体内外的温度变化，随时调节，使人体的产热和散热维持相对平衡，因此人的体温通常维持在36℃～37℃。马拉松运动员跑到终点时，体温会升到42℃；中暑患者，在个别情况下，体温可达46℃～47℃；癌病患者体温有时可达50℃。人的舌头表面长着一个个突出的乳头，那是舌头的味觉感觉器——味蕾。一般说来，食物温度在20℃～30℃时，滋味最香最甜，太冷或太热都会使味觉明显下降。
　　2．动物温度值
　　蜗牛经过─120℃的冷藏储存后，仍可恢复活力。骆驼能适应沙漠的炎热的气候，它的体温可由34℃升高到40℃。苍蝇是变温动物，对气候变化的反应很灵敏，通常在10～15℃时开