英语五年级下册Unit 4 When is Easter? Part C教案
展开Unit 4 第五课时
课时内容
B Let’s learn Look and write
课时分析
本课时是人教版五年级下册第四单元第五课时。围绕“吴斌斌家人的生日”这一话题展 开 ， 主 要 通 过 对 话 学 习 五 个 序 数 词 twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th) 以 及 掌 握 句 型 When is Grandpa’s birthday? It’s on October12th 询问和回答生日的日期。培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。第二课时词汇、第三课时句型的学习为本课的学习做了很好的铺垫。本课时 的重点是四会词汇和核心句型的的掌握。
本课时包括 Let’s learn 和 Look and write 两个版块。Let’s learn 通过吴斌斌和 Robin 谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义。此版块贴近学生的生活，很能激起学生的求 知欲。Look and write 版块是要求学生谈论彼此的生日，然后正确的书写生日日期，更好的掌握核心词汇和句型。
本课是新授课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用情景教学法、合作探究法等多种教学方法引导学生自主学习。
课时目标
- 能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
- 能够熟练运用句型 When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。
- 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。 课时重难点
- 重点
（1） 能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
（2） 能够熟练运用句型 When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。
- 难点
序数词的掌握。教学准备
多媒体课件、录音机、磁带教学过程
Step 1 Warm up
- Greeting
T: Hello, boys and girls. Ss: Hi, Miss/Mr...
T: How are you?
Ss: Very well, thanks. And you?
T: I’m fine, too. Are you ready for English? Ss: Yes.
- Review
(1) 学生拼读并背诵单词 first, second, third, fourth, fifth (2)课件呈现月份、日期，学生抢读。
教学资源：课件
设计意图：通过拼读、抢读复习和本课有关的词汇。
Step 2 Lead in
Sing a song
T: Great! Now let’s sing a song together.
（播发歌曲 When is your birthday, 学生唱歌。）
设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，也复习了上节课的句型。
T: Ok. Boys and girls, today we’ll learn B Let’s learn.
Step 3 Presentation
- Teaching twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th). (1)课件呈现 October 12th, April 20th, November 30th, February 23rd, August 21st 的日历，同
时板书 12th，20th，30 th，23rd, 21st.
(2) 教读单词，播放录音，跟读，指名读，分组读，齐读。
(3) 小组讨论拼写, 指名说， 教师适时板书 twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。学生拼读。
(4) 呈现基数词 twelve, twenty, twenty-one, twenty-three, thirty，小组讨论基数词变序数词的规律。
(5) 学生汇报。
y 结尾的改 ie 加 th，ve 用 f 代替加 th，几十几变的个位。(5)儿歌总结，学生记忆。
基变序，有规律，123 特殊记，词尾各是 t, d, d。th，要从 4 加起，8 加 h, 9 去 e，ve 要用 f 替。
ty 变成 tie，再加 th 莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。教学资源：课件、录音机、磁带
设计意图：小组讨论总结，然后歌谣记忆，帮助学生较好的掌握序数词的变化规律。
- Teaching “When is ...’s birthday? It’s on ...”
(1) 课件呈现吴斌斌一家五口人的图片，对应到日历的下面。
T: When is Wu Binbin’s Grandpa’s birthday?（板书句型 When is ...’s birthday?，强调’s） S1: It’s on October 12th.（板书句型 It’s on...
T: When is Wu Binbin’s birthday? S2: It’s on...
(2) 两人一组进行问答练习。
（问答后，教育学生应孝敬长辈、关心家人。）
设计意图：师生问答、生生问答练习所学的句型和词汇，同时向学生渗透思想品德教育。
Step 4 Practice
Look and write
课前在月历表中写好自己主要亲人的生日，同桌两人根据所填内容互相问答家人的生日。 参考句型：When is ...’s birthday?
It’s on ...
设计意图：此活动帮助学生更好的理解和掌握核心词汇和句型。
Step 5 Summary
T: What did you learn about this lesson?
学生自由汇报，教师整理。
- 学习了序数词 twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)
- 学习了基础词变序数词的完整儿歌。
- 学习了询问和回答生日日期的句型：When is...? It’s on... 设计意图：整理和归纳本课知识点，加深理解和记忆。课堂作业
一、写出下列单词的序数词形式。
- thirty
- twelve
- twenty-two
二、用单词的适当形式填空。
- —When is birthday?
—It’s in May.(Grandpa)
- His birthday is on October .( twenty-one)
- birthday is on March 12th.(Mike) 4.— your birthday on August 3rd?
—No, it isn’t.(be)
三、看图补全句子。
- —When is your birthday?
—It is on .
- —When is ?
—It is on July 20th.
3. — ?
—It’s .
板书设计 |
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（基数词）twelve | Unit 4 When is the art show?
twenty twenty-one twenty-three |
thirty |
（序数词）twelfth | twentieth twenty-first twenty-third | thirtieth |
12th | 20th 30th 23rd | 21st |
When is ...’s birthday? It’s on...
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