小学语文人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么说课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册《识字》单元的口语交际《长大以后做什么》，这是在学习了语文园地二中识字加油站，学生了解了不同职业的基础上进行口语交际的。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
本次“口语交际”的话题是“长大以后做什么”，主要是让学生谈谈自己有什么愿望，为什么会有这样的愿望。通过这项练习，旨在培养学生组织语言和运用语言的能力。教材从两方面提出了交际要求:一是把话说清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的具体要求，也利于初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。
教材给出的插图直观地呈现了四种生活中常见的职业：消防员、医生、教师和厨师。消防员的职责是参与救援工作，保障人民的财产安全和人身安全；医生负责治病救人、救死扶伤；教师教书育人，培养优秀人才；厨师则烹制美食，满足生活需求。以上这些都是学生日常生活里比较熟悉的职业，这些职业提示了学生交流的范围，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。
教材从两个方面提出了交际要求：一是把话说清楚——“清楚地表达想法，简单说明理由”。说话清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的具体要求，也利于初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听——“对感兴趣的内容多问一问”，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。
二年级的学生已经具备良好的口语表达.能力，但需要将说话内容表述的清楚，有条理。他们对于"理想"一词还不理解，对于自己的愿望可能会局限于想拥有好玩具、想吃好东西，或者根本没有考虑过这个问题。所以，在教学过程中，教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业，长大了以后想不想做这些职业，从而引导学生树立理想。
1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，从中了解对方长大以后想做什么。3.听对方发言，能就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；针对同学提出的问题能做出得体回应。4.懂得从小怀揣梦想，立志为实现中国梦而努力。
学会倾听，对感兴趣的内容提出疑问。
对具体生活情境练习中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。
语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这节课上，我创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。 
在教学中,为激发学生口语交际的愿望,培养当众即席演讲的能力,我先让学生课前搜集资料、了解名人的事迹,这样学生有话可说。然后创设情境,循序渐进地引导学生学习和交流,培养学生把话说清楚,以及倾听、应对的能力。
六、说教学过程
板块一、介绍父母，了解职业1.活动一：介绍父母。（1）活动内容：学生手拿父母工作时的照片，在四人小组内介绍自己的父母。提示组内成员依次交流，介绍父母是做什么工作的，他们工作时要做些什么。（2）根据推荐，指名上台交流。交流提示：能用通顺的话自信、清楚地介绍出父母是做什么工作的，他们工作时都要做些什么。（3）归纳小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的……他们都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。
2.出示各种行业人员的图片，了解职业。提示：学生说清楚图片上的几种工作后，再引导他们说说还知道哪些工作。(同桌说——全班说)教师小结：瞧，这些叔叔阿姨职业不同，社会分工不同，但他们都在各自的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献。
3.进入课题：长大以后做什么。（1）过渡：同学们，现在你们多大了？再过十几年，你们就二十几岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？（2）这节课我们就来说说：长大以后做什么。(齐读课题)
板块二、画画愿望，说说理想1.活动二：看图听录音，了解愿望。（1）活动内容：出示一张宇航员的照片，学生看照片，听录音中小朋友的愿望是什么。
提示：仔细听他是怎么说的，边听边想，他说得怎么样。(播放录音)录音材料：我长大以后想当一名宇航员。因为我从小就对宇宙很感兴趣，我买了许许多多介绍宇宙知识的书，经常读得入了迷。我常常遥望闪闪的星空，想象自己驾驶着宇宙飞船进入太空的情景。我想像杨利伟叔叔那样，去探索宇宙的奥秘，所以我长大以后想当一名宇航员。我要把我在太空中了解的知识告诉大家，让大家更了解太空。
（2）评一评：你觉得他说得怎么样？提示：他先说自己长大以后想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做(当）　　　　　。因为　　　　　，所以我想做(当)　　。
2.活动三：画一画自己的愿望：我长大以后想做……过渡：同学们，此刻你的心中是否也有了小小的梦想，等你长大了，会做什么呢？（1）活动内容：画出自己的愿望。提示：学生各人先想一想长大以后做什么，再画出来。（2）活动要点：老师巡视指导，了解学生的愿望。
 3.活动四：模拟记者采访，说一说愿望。（1）活动内容：老师当记者，采访学生。提示：采访一位较会表达的学生，回答时学习录音中的表达句式。（2）活动要点：请学生关注老师是怎么问的，并指导学生学习仿用。用“我长大了想做(当）　　　　　。因为　　　　　，所以我想做(当)　　　　　 ”的句式说说自己的愿望。
（3）模拟记者采访。（4）评一评：刚才记者和被采访者的表现怎么样？谁来点评一下？提示：分别点评记者是如何问的，被采访者是如何回答的以及两人的表情、体态语等。 
板块三、小组交流，畅谈理想1.活动五：与朋友分享自己的愿望。（1）活动内容：在四人小组内与好朋友交流分享自己的理想。提示：采用轮流问答的方式交流，确保小组内每个学生都有问与答的机会。
（2）活动要点：教师巡视指导学生充分交流，不仅要说清楚自己的理想，也得听清楚好友的理想。听了对方说的话，自己能就感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；自己对别人提出的问题能做出恰当得体的回答。
2.活动六：愿望漂流瓶。（1）活动内容：请小组成员在班上集体交流展示。提示：按照在小组内交流的方法，先请一组学生进行交流展示，其他学生认真听他们交流得怎么样。
（2）点评问得怎样，回答得怎样，表情、体态语怎样等，提出合理的建议。（3）再请一组学生交流展示。（4）全班同学把自己的愿望写成一张小纸条交给老师，请老师把这些愿望放入漂流瓶，由老师保管十五年，看看十五年后的自己是否实现了愿望。
板块四、课堂总结 这节口语交际课，我们谈论了一下长大以后要做什么。每个人都有了自己的目标，那么有了目标，就要有行动，不能半途而废，要努力地一步一步向自己的目标靠近，遇到困难不能轻易放弃，坚持是实现目标的过程中最可贵的品质。我们现在能做的就是好好学习，积累知识，这样才能一点点实现自己的目标。将来做一个对社会有用的人，实现自己的人生价值。
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
   成功之处： 本节口语交际课以“长大以后做什么”为话题,引导学生树立为振兴中华而学习的远大人生目标,做一个有理想的人。让学生了解了生活中常见的职业，并引导学生理解父母的辛苦，尊重各行各业的人，做对社会有用的人，在教学中渗透了品德教育。
不足之处 这堂课我太侧重于交流、表述环节，同学们对自己的理想能够清晰表达，但却忽略了倾听他人的理想，没有去比较同学们的差异与优点，补充话题、合理表达意见没有用心去感知、打造。
改进措施： 在上课之前应先做好材料准备，提高预习的效率。注重讨论、教师适时总结和鼓励，在书写体会和感受时，提出“口语交际”的表达要求。每个环节安排较为严谨些。尤其平日要注意，培养学生阅读兴趣与习惯，在于增加学生的语言积累，增强学生搜集和积累语言材料的意识和能力。