人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首望岳第二课时课后作业题

这是一份人教部编版七年级下册第五单元21 古代诗歌五首望岳第二课时课后作业题，共4页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、基础积累
1.给下列加点的字注音。
⑴怆然（______________） ⑵岱宗（______________）
⑶鸡豚（______________） ⑷凌绝顶（______________）
⑸叩门（______________） ⑹拄杖（______________）
2.解释下列诗句中加点字的意思。
⑴念天地之悠悠 （______________）[w#ww.zzs*tep.cm@^~]
⑵决眦入归鸟 （______________）
⑶落红不是无情物 （______________）
3.下列诗句的朗读节奏划分有误的是（ ）
A.念/天地/之/悠悠 B.阴阳/割昏晓[www~.*zzstep.c@#m^]
C.不畏浮云/遮望眼 D.山重/水复/疑无路
4.用自己的话说出下列诗句的意思。
⑴会当凌绝顶，一览众山小。[来^%源:中教网#~*]
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
⑵落红不是无情物，化作春泥更护花。[来@源:^中国教育~%出版#网]
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________[来@*源:中^%教网&]
二、阅读理解
（一）阅读课内古诗词，完成5~10题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
5.对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.本诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
6.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？[来源@*~^:中教网&]
____________________________________________________________________________[中#@国教%育&出^版网]
____________________________________________________________________________
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。[中~@%国*教^育出版网]
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7.对本诗的理解，不正确的是（ ）
A.农民对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。
B.一路走来，诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力探索，就一定能到达目的地。
C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，一起快乐地庆祝丰收。
D.热情的主人，变换的美景，淳朴的民风，使诗人不但流连忘返，还与村民相约。[来~源*:中国%教育^&出版网]
8.首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。[来源%:#中国~教*育@出版网]
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9.对这首诗歌的理解不正确的一项是（）
A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
10.简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。[来#%&源*:@中教网]
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）阅读下面的课外古诗，完成11~16题。[来源@#:^中教网&%]
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。[来源*:中国教&育出^版@网~]
戎马关山北，凭轩涕泗流。
11.下列对诗的解说不正确的一项是（ ）[www.zz#%&step^@.cm]
A.这首诗为律诗。律诗属近体诗，成熟于唐朝，分五言、七言两种。
B.首联是说久闻洞庭湖大名，今天终于来到。这与《春夜喜雨》《望岳》开头一样，都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞，我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。
C.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。[中国^教育&#*~出版网]
D.尾联写关山以北战争烽火仍未止息，写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体。[来#~@源:&zzste*p.cm]
12.请写出这首诗的抒情诗句；结合诗歌内容，具体分析这些诗句所表达的情感。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________[来源:zz@s~&tep#.c^m]
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
13.这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14.这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
山行留客
张旭[来@源:中国教育*出#%版网&]
山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。[来源:zzst&^ep#@.c~m]
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。[www.z%@^z~step.c*m]
15.这首古诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16.请品味首句“山光物态弄春晖”中“弄”字的妙处。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________[中@~国教育出#&版*网]
一、基础积累
参考答案[来源:#*~zzste@p.^cm]
1.【答案】⑴chuàng ⑵dài ⑶tún ⑷líng ⑸kòu ⑹zhǔ
解析：解答这题，要看清字形，读准字音，特别要和形近字、音近字以及方言的读音区分开，如“怆”就不能读成“cāng”“qiàng”等。
2.【答案】⑴时间久远或空间广大。 ⑵眼眶。 ⑶落花。[中国^*教育#出&@版网]
解析：解答这题，要结合具体诗句的意思来解释，用自己的话说出加点词在诗句中的意思即可。
3.【答案】D （解析：正确划分应为：山重水复/疑/无/路）
4.【答案】⑴一定登上泰山的绝顶高峰，周围小山全收眼底。⑵落花并不是没有感情的东西，她要变成泥土培育更多的新花
解析：解答这题，先要正确理解诗句中关键字词的意思，再用自己的语言把诗句的意思表述出来，意思对即可，切忌直接对诗句翻译。
二、阅读理解
（一）
5.【答案D（解析：这首诗并没有归隐山野的意思。）
6.【答案】示例：⑴指困难、挫折、障碍等。⑵只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）
解析：解答这题，要先找出诗歌中的关键诗句，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，根据该句的引申义，用自己的话说出隐含的道理即可。[来源%^:中教网~@*]
7.【答案】B（解析：是后人由此悟出的生活哲理。）
8.【答案】示例：“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。
解析：解答这题，要联系整首诗的意思来理解，指出两层意思：一是指食物充足，即丰收景象；二是指主人的殷勤款待，热情好客的态度，只要意思对即可。
9.【答案】B（解析：应该是用“浩荡”烘托离愁。）
10.【答案】示例：诗人表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。
解析：解答这题，不能只解释表面意思，更重要的是要揭示诗句的含义，用自己的话表述出来，意对即可。
（二）
11.【答案】B（解析：《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”运用了拟人的修辞，所以“都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞”说法有误。）
12.【答案】抒情诗句：亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。情感：诗歌后两联写登临之感：战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通，贫病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上，况且北望关山，战乱频仍，唯有老泪纵横。这些抒情诗句既抒写了对自己身世的感慨（穷愁潦倒、壮志未酬），更表现了诗人忧国忧民的思想感情（对祖国多灾多难现实的忧虑）。
解析：先找出诗中的抒情诗句，再联系整首诗歌仔细品味，结合诗人抒发的情感做分析，然后用自己的语言表述出来，意思对且符合题目要求即可。
13.【答案】描绘了一幅斑斓多姿的深秋山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他行人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。
解析：解答这题，要通读全诗，从诗中“霜落”等词语不难看出写的是深秋景色，赏析时，要结合具体写景，发挥想象且用通顺的语句把当时的情景描述出来即可。
14.【答案】尾联巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。
解析：这是一道赏析题，题干有明确的“写作手法”的提示，解答时，可结合本诗的具体内容，从写作手法方面做分析，指出表达效果即可。[来源&:#中~国教育出@版网*]
15.【答案】表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
解析：解答这题，要结合诗歌的内容做分析，从诗歌写景的内容不难看出诗人对自然的喜爱之情，解答时，可围绕写景是为抒情服务来思考且组织答案，意思对即可。
16.【答案】“弄”字用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。
解析：“弄”本指摆弄、玩弄之意，这里说“山光”“弄”“春晖”用的是拟人修辞，给人无限生机活力之感，解答时，可从拟人修辞的角度做分析，指出“弄”字在这样的语境中的表达作用，意思对即可。