初中生物冀教版八年级下册第七单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成和类型课文ppt课件

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这是一份初中生物冀教版八年级下册第七单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成和类型课文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了目标导航，生态系统的概念，下图是生态系统吗，草原生态系统，农田生态系统，下图属于生态系统吗，城市生态系统，森林生态系统，海洋生态系统，取自海洋的一滴水呢等内容，欢迎下载使用。

1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、概述生态系统的组成。4、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。
生物圈是最大的生态系统
包括地球上的全部生物及其环境
我们学校是一个生态系统吗?为什么?
一瓶纯净水是生态系统吗？
1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
思考：下列是否构成生态系统？
分析下列生态系统的图片资料，思考生态系统的组成。
水族箱中有哪些非生物成分？有哪些生物成分？
水族箱中生物成分有植物、动物和微生物
非生物成分有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙
——阳光、空气、水和土壤等
非生物成分：阳光、空气、水、温度、土壤等
为生物的生存提供能量、营养物质和生存空间
能进行光合作用把无机物造成有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
——生产者（绿色植物）
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
它们将动植物残体等含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，供植物重新利用，促进了物质的循环。
——动物（直接或间接以植物为食）
——主要指细菌、真菌等腐生微生物
——阳光、空气、水、温度、土壤等
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）
（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。)
所有的植物都是生产者吗？
小型腐食动物如蜣螂、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。
所有的动物都是消费者吗？
1、营腐生生活的微生物是分解者。2、营寄生生活的微生物是消费者。3、少数自养细菌是生产者。
所有的微生物物都是分解者吗？
如果自然界中的各种微生物突然一下都不存在了，你认为将会出现什么现象？
如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？
最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者
生产者、消费者和分解者的关系
1、下列生物中，属于分解者的是（），属于生产者的是（），属于消费者的是（）。 A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓　D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（） A．水藻、鸟　　　　　　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌　　D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（） A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
1．下列关于生态系统的叙述，错误的是（） A．一个池塘就是一个生态系统 B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统 C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统 D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者2．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（） A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3．下列生物中属于分解者的是（） A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵4．在生物圈中，人属于（） A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是有利于，制造_______.
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括____________和________ 。
(3)此球内加入细菌的作用是充当________不放细菌生态球内生物死亡。
小鱼和水藻为什么能较长时间的生活在这样一个密封球中？
因为水藻进行光合作用为小鱼提供氧和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳，排出的废物被分解者分解成简单的无机物再被水藻利用。