仁爱湘教版九年级下册专题七 初识酸、碱和盐单元2 几种常见的酸和碱教学设计及反思

第3课时  常见的碱

课标要求

【教学目标】

1.知识与技能

（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。

（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。

2.过程与方法

（1）通过对碱性物质的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。

（2）通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。

3.情感态度与价值观

使学生辨证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。

【教学重点】

氢氧化钠和氢氧化钙的性质。

【教学难点】

碱的化学性质。

【教具准备】

白色点滴板、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇等。

教学过程

【导入新课】

请同学们阅读教材P55“氢氧化钠”内容，回答：

1.为什么氢氧化钠俗名叫“火碱，烧碱，苛性钠” ？

2.不慎将碱溶液沾到皮肤上如何处理？

【活动与探究1】

请同学们按P55实验10-5完成实验，并作好记录。

【展示交流】

各组展示实验现象及分析

【归纳总结】

Na0H的性质及用途

1.物理性质：白色固体，易溶解，溶于水时放出大量的热。

2.化学性质：有强烈的腐蚀性。

3.用途:广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业；在生活中除油污如炉具清洁剂中含有Na0H。

【活动与探究2】

请同学们完成教材P55实验10-6记录现象并分析原因。

【展示交流】

各组展示实验现象及分析

【活动与探究3】

请同学们完成教材P56“探究”，作好记录，并归纳出碱的相似化学性质。

【展示交流】

2.（1）Ca(0H)2 +C02=CaC03↓+H20

（2）2Na0H +C02 =Na2C03 +H20

【归纳总结】

碱的相似化学性质

1.使指示剂变色。

2.能与某些非金属氧化物反应，生成水。

【提出问题】

为什么酸、碱都有相似的化学性质？

【活动与探究4】

请同学们完成教材P57实验10-7，并作好实验记录。

【展示交流】

各组实验现象

1.蒸馏水，乙醇不导电。2.盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都导电。

【归纳总结】

盐酸能导电是因为HC1溶于水时能电离出自由移动的H+和C1-，硫酸能导电是因为H2SO4在水中电离出自由移动H+和S042-，Na0H溶液能导电是因为Na0H在水中电离出自由移动的Na+和0H-。

Ca(0H)2溶液能导电是因为Ca(0H)2在水中电离出自由移动的Ca2+和0H-，由此可以看出酸、碱、盐溶液能导电是因为其溶液中有自由移动的离子。

比较上述物质的电离情况，可看出酸溶液都能电离出相同的H+，碱溶液都能电离出相同的氢氧根离子，故它们都有相似的化学性质。

【课堂小结】

这节课我们探究了几种常见碱的性质和用途；归纳出了碱的相似化学性质；一起分析了酸、碱有相似化学性质的原因，相信大家有所收获。

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

板书设计

教学反思

关于碱的化学性质，有些化学反应学生已经学过，如碱与指示剂的反应，碱与二氧化碳的反应，教学中可利用教材提供的探究，引导学生回忆类推，并指导学生进行简单的归纳与总结，从而加深学生对这部分知识的理解和认识。