初中北京版第五章 生物体的物质运输第一节 植物体内的物质运输教学设计

植物体内的物质运输 练习

一.选择题

1.植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（   ）                                               

A．光合作用  B．呼吸作用  C．蒸腾作用  D．吸收作用

2.关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（    ）

A.促进水分的吸收和运输      B.促进无机盐的吸收

C.降低植物体的温度           D.参与生物圈的水循环

3.下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（    ）

A.二氧化碳   B.水蒸气    C.无机盐   D.氧

4.叶片中不能进行光合作用的细胞是    (    )

  A．保卫细胞          B．无色素的表皮细胞

  C．栅栏组织细胞      D．海绵组织细胞

5.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明

A．叶片背面的呼吸作用比正面强        B．叶片背面的光合作用比正面强

C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多  D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少

6.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： (     )

①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗  ⑥观察变化

A.①③②⑤④⑥   B.③①②④⑤⑥   C.③①②⑤④⑥   D.①②③④⑤⑥

7. “小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是    (    )

A．植物缺少无机盐，影响生长   

  B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸  

 D．气孔关闭，影响蒸腾作用

8. 植物呼吸作用的部位是 (  )

A.芽和根尖的分生组织中 B.叶片中

C.叶肉和韧皮部  D.所有的活细胞

 二填空分析题

1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是                。呼吸作用释放的能量用于各项生命活动，如细胞分裂.           和有机物的运输等；在水涝地中，植物受危害的原因是根的        作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是                                                  。新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为                      所以，新鲜果蔬常要      贮藏。

1.水温升高，藻类植物大量繁殖   无机盐的吸收  呼吸   土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度    呼吸作用消耗有机物   低温

 2.右图是叶片结构示意图，据图回答：

（1）图中各部分的名称是

①⑤      ②       ③     ④        ⑥       ⑦         

（2）在叶片中，进行光合作用的主要部位是[ ]        。[ ]       ，①的结构特点是          ，功能是                    ；②的结构特点是                   ，其特点是                     ；②和④的不同是与    相适应的。

2.（1）上表皮   下表皮  栅栏层  叶脉  海绵层  保卫细胞  气孔 （2）②栅栏层  ④海绵层  细胞排列紧密，外壁有角质层   起保护作用  细胞排列紧密整齐 含叶绿体较多  光合作用

3.请根据植物学的相关知识，回答下列问题：

（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要区别是                     ；银杏与杏树的主要区别是                     。

（2）被子植物是植物界最高等的类群，具有六大器官。但它们不是各自孤立的，从结构上看，依赖于细胞间的________和由输导组织参与构成的_______，使植物体成为一个统一的整体。

（3）右图示A.B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是_______  。植物在a点可以进行的生理活动有                    。如果白天光照强度长期维持在b点，该植物能不能正常生长? ______。

3.（1）孢子繁殖，不能形成种子   银杏不能形成果实，只能形成种子（2）胞间连丝   维管束   3） A  呼吸作用（或呼吸作用.蒸腾作用）     不能

4.下图是某种树叶的外形图，图中A、B、C、D分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

(1) 若此图为光合作用示意图，则A、B、C、D分别是：

A        B         C        D      

(2)若此图为呼吸作用示意图，则A          B        。

(3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字B所指物质是         。

(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有         种，夜晚进行的有       种。

4． (1)二氧化碳  氧气  水  有机物  (2)氧气  二氧化碳(3)水(或者水蒸汽)    (4)3 2

5.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：

 甲组 乙组

环境条件 阴暗.低温 光照充足.适宜温度

实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗

处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①环境条件的设计 ：甲组_______ ，乙组_______。

②实验材料选择：____________________________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：

5．（1） 三（或3）（2）①甲：阴暗.适宜的温度   乙：光照充足.适宜的温度  

②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄   乙：变绿   

或： （2）①甲：光照充足.适宜的温度    乙：阴暗.适宜的温度（3）甲： 变绿   乙：变黄