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    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)完美版课件ppt

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    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)完美版课件ppt,文件包含12《孟德尔的豌豆杂交实验二》课件PPTpptx、12《孟德尔的豌豆杂交实验二》教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。

    【问题探讨】观察花园里的豌豆植株,孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看,包括两种类型:一种是黄色圆粒的,一种是绿色皱粒的。讨论1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?不影响。【提示】决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子具有一定的独立性,二者的分离和组合是互不干扰的、因此它们之间不会相互影响。
    2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗? 不一定。在生活中,也可以看到黄色皱缩的豌豆.及绿色饱满的豌豆。一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢?在发现了一对相对性状遗传规律的基础上,孟德尔又对豌豆两对相对性状的遗传进行了研究。
    第二节《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》
    结果分析。1、F1全为黄色圆粒,黄色和圆粒为显性性状2、F2中圆粒∶皱粒=3∶1,种子形状的遗传遵循分离定律3、F2中黄色∶绿色=3∶1,子叶颜色的遗传遵循分离定律4、F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒),新出现两种性状(绿色圆粒、黄色皱粒)5、不同性状之间进行了自由组合
    思考∶从数学角度分析∶F2四种性状表现比例9∶3∶3∶1与3∶1有何关系?
    豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式。即(3黄色∶1绿色)(3圆粒∶1皱粒)=9黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒
    通过以上实验结果,可以得出两对相对性状的遗传因子也发生自由组合的推论。
    孟德尔对自由组合现象的解释:(1)两对相对性状(黄色与绿色,圆粒与皱粒)由两对遗传因子控制。①圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。②亲本的遗传因子组成分别为 YYRR、yyrr③F1的遗传因子组成为YyRr
    (2)F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌雄配子各有种∶YR∶Yr∶yR∶yr=1:1:1:1。(3)受精时,雌雄配子随机结合,其中结合方式有16种. 遗传因子组成有9种,性状表现为4种(比例为 9:3 : 3 : 1)。
    F2有16种结合方式、9种基因型、4种表现型。9黄圆Y-R-1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr 3黄皱Y-rr1YYrr 2 Yyrr 3绿圆yy-R1yRR 2yyRr 1绿皱yyrr1yyrr9黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒
    思考:上述解释是否正确呢?
    1、对自由组合现象的验证,测交法。即让 F1与隐形纯合子yyrr杂交。(一种正确的假说,仅能解释已有的实验结果是不够的,还应该能够预测另外一些实验的结果,并通过实验来验证。如果实验结果与预测相符,就可以认为假说是正确的;反之,则认为假说是错误的。孟德尔基于他对豌豆杂交实验作出的假说,设计测交实验,其实验结果与预测相符,由此证明自己提出的假说是正确的。)2、预期实验结果黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=1:1:1:1.
    3、结果及结论∶孟德尔测交实验无论F1做父本还是做母本,实验结果与预期的结果相符,从而证实了:①F1产生四种类型且比例相等的配子。②F1是双杂合子。③F1 在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子发生分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合。
    自由组合定律(又称孟德尔第二定律)(1)自由组合规律的内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。(2)基因自由组合定律的实质:等位基因之间的分离和非等位基因之间的重组互不干扰的。
    思考:孟德尔在总结遗传规律时,是否用到了归纳法? 归纳法是从一类事物的一个个具体事实中总结出这类事物共性的逻辑思维方法。孟德尔 在进行豌豆杂交实验时,研究了7对相对性状个自的遗传结果,发现了 F2中显性性状个体与隐性 性状个体的数量比约为3:1,由此总结出遗传因子的传递规律,这个过程中就运用了归纳法。
    思考:孟德尔为什么能够取得成功呢?
    1、正确的选择实验材料
    2、从简单到复杂的研究方法(单因素到多因素)
    3、运用统计学方法对试验结果进行分析
    4、科学地设计试验程序(假说—演绎法)
    5、严谨求实的科学态度,勤于实践,勇于探索的精神.
    孟德尔遗传规律的再发现
    1、1866年孟德尔发表论文2、1900年三位科学家重新发现并认识到孟德尔理论的重要意义3、1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子命名为基因,并提出了表现型和基因型的概念
    1.指导杂交育种。在杂交育种中,人们有目的地将具有不同优良性状两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的优良品种。
    例如,小麦的抗倒伏(D)对易倒伏(d)为显性,易染条锈病(T)对抗条锈病(t)为显性。小麦患条锈病或倒伏,会导致减产甚至绝收。现有两个不同品种的小麦,一个品种抗倒伏,但易染条锈病(DDTT);另一个品种易倒伏,但能抗条锈病(ddtt)。将这两个品种的小麦杂交,在F2中就会出现新类型(如DDtt或Ddtt)。继续繁育它们,经过选择和培育,就可以得到既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)
    2.医学实践。在医学实践中,人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断.从而为遗传咨询提供理论依据。
    例如,人类的白化病是一种由隐性基因(a)控制的遗传病,如果一个患者的双亲表型正常,根据分离定律可知,患者的双亲一定都是杂合子(Aa),则双亲的后代中患病概率是1/4。
    4.时间∶减数第一次分裂后期。
    3.实质∶等位基因分离,非同源染色体上的非同源基因自由组合
    5.范围∶有性生殖的生物,真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
    1.基因的自由组合定律揭示( )基因之间的关系 A.一对等位 B.两对等位 C.两对或两对以上等位 D.等位
    2.具有两对相对性状的纯合子杂交,在F2中能稳定遗传的个体数占总数的 ( ) A.1/16 B.1/8 C.1/2 D.1/4
    3.具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB和aabb),F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的 ( )A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/16
    4.下列各项中不是配子的是 ( ) A.HR B.YR C.Dd D.Ad
    5.某种动物的直毛(B )对卷毛(b)为显性,黑色(D)对白色(d)为显性,控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配,子代的表型及其比例为直毛黑色:卷毛黑色:直毛白色:卷毛白色=3 :1 :3 :1。那么,个体X的基因型为   (   ) A.bbDd              B.Bbdd      C.BbDD             D.Bbdd
    6.自由组合定律在理论上不能说明的是( ) A.新基因的产生 B.新的基因型的产生 C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合
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