小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册13 我想和你们一起玩教学设计
展开《我想和你们一起玩》教学设计第1课时
【课时教学目标】
1.在故事分享中,感受大家共同玩耍的快乐。
2.初步掌握参与游戏的方法,并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中,初步感受与人共处的快乐。
3.在绘本故事和游戏体验中,遵守游戏的基本规则,能大胆地表达自己的愿望。
【教学重点】掌握参与游戏的方法,了解游戏的基本规则。
【教学难点】遵守游戏的基本规则,能大胆地表达自己的愿望。
【教学过程】
(一)开门见山,揭示课题
1.导入:小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有好伙伴吗 ?能说一说你的好伙伴是谁吗 ?
2.交流:说说与小伙伴在一起都玩了什么游戏。
预设:老鹰抓小鸡、跳绳、讲故事等。
3.出示课题:小伙伴们在一起玩游戏可真开心啊, 说得老师也想和你们一起玩。今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。 (板书:我想和你们一起玩)
(二)游戏体验,分享收获
1. 玩“抢座位”游戏,分享游戏中的收获。
(1)介绍游戏规则:
① 6人一组随音乐手拉手形成一个圆圈,同一方向开始跑动(注意不能插队);
② 当音乐停下时参加同学迅速找到一张凳子坐下;
③ 没有凳子的一人被淘汰。
(2)说一说:游戏中有什么收获。
学生自由交流,预设:收获到开心;又学会了一个游戏;在游戏中要注意安全„„
2.创设故事:我叫丁丁,我的纸飞机是明明教我折的,飞得可高了。
3.思考:丁丁在玩游戏中,有什么收获?
预设:和明明成为好朋友;学会折纸飞机...(板书:交朋友 学本领)
4.交流:你们一起玩的时候,也学到过本领吗?
学生自由发言,预设:学会了下围棋 ...
5. 创设故事:我是明明,丢沙包的时候,大家都等着我,我觉得这就是好朋友,我心里很温暖。 (板书:有朋友 很温暖)
6. 创设故事:我叫红红,玩踩报纸游戏的时候,多亏刘明拉着我,我很感动。(板书:有朋友 很感动)
6.交流:游戏中温暖的小故事
7. 提炼总结:是呀,小伙伴一起玩的时候不仅开心,还能受感动,学本领、收获友谊,大家一起玩真是欢乐多。(板书:欢乐多)
(三)爱心助力,学习交友
过渡:抢座位的游戏咱们玩得这么高兴, 有一个叫小布丁的孩子也想和大家一起玩,但是他遇到困难了,我们一起来听一听。
1. 讲故事:大家好,我叫小布丁,刚刚搬来,这楼上、楼下我一个人也不认识,只有玩具陪着我,我好孤单呀!
2.思考问题:小布丁遇到什么困难了?(预设: 他是刚搬来的没有人陪他玩)孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶,就问:小蝴蝶, 你敢出去玩么?大家猜一猜,小蝴蝶敢不敢去试一试呢?(学生齐说:敢)
3.提问:你看到了什么?
预设:我看到小蝴蝶们找到了好朋友。
4.提问:小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢?
预设:捉迷藏、采蜜等。
5.播放音频:小布丁,那个戴帽子的男孩球拍得可好了, 我知道你也爱拍球,要不要和他一起玩?
6. 提问:小布丁说什么了?大家看,戴帽子的小男孩,球拍得多开心啊,你想加入一起玩吗?联系你的生活实际,还可以怎样说,特别是怎样做, 能交到新朋友呢?先静静地想一想,再和同桌小伙伴说一说,看看谁的办法最好用。
7.师生表演对话:
预设:学生1:我也想和你们一起玩,带我一个呗;
学生2:我太想和你们一起玩了,加我一个呗;
学生3:加我一个呗,我有好吃的,下次和你们一起吃。
8.提问:小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢?
预设:勇敢地走出去,大胆地说出来,还有好朋友的鼓励,就交到朋友了。(板书:走出去 说出来 多鼓励 多分享)
9. 小结:同学们,想要一起玩,需要我们大胆地走出家门,勇敢地说,大胆地做,你就一定是会收获好朋友。(板书:朋友多)
(四)活动总结
1.出示儿歌,齐读儿歌:
朋友多,真快乐,
交朋友,学本领,
有朋友,很温暖!
大胆说,勇敢做,
多鼓励,多分享,
大家一起乐呵呵!
2.课后思考:通过这节课的学习, 我们知道了与他人相处时要做到大胆出去、 热情回应、主动邀请、礼貌问好,但做到这四点还不够,那还需要什么呢?我们下节课来学学习吧。
(五)板书设计
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