小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起13 我想和你们一起玩教案

我想和你们一起玩

教学目标：

　　1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

　　2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重难点：

遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

教学准备：

课件、各种游戏的道具。

教学过程：

一、课前小游戏，导入新课。

1、贴鼻子，师讲解游戏规则。

师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？现在老师想跟大家一起玩个小游戏叫《贴鼻子》，老师的这里有两张漂亮的笑脸，你们看，这两张脸缺少了什么呀？你们想帮他们把鼻子贴起来吗？

看来遮起眼睛来贴还真是不容易呢？谁愿意给这个小朋友提个醒？

2、师：你们瞧，他现在贴得怎么样？为什么这个小朋友两次贴出来的结果完全不一样呢？

3、师总结：是呀，大家一起玩游戏，互相帮助，一起合作，游戏才更好玩！你们喜欢和大家一起玩游戏吗？今天我们一起来学习第13课。

4、齐读课题。

二、大家一起玩欢乐多。

1、师：同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？

2、师：谁能来说一说你们都玩了哪些游戏？（3到5个学生回答问题。）

随机提问：你们是一个人玩还是和小朋友们一起玩？这样玩你觉得你的心情怎么样？

生：开心、快乐、兴奋、幸福。

师：同学们，所以说大家一起玩~~~~欢乐多！

3、师：同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，你们平时在一起玩的时候你们是怎么互相帮助的呢？

生：在玩捉迷藏的时候，我摔倒了，我的朋友把我扶了起来。

踢球的时候，我忘记带足球了，同桌主动把球借给我。

刚来学校的时候，我不会跳绳，**主动教我跳绳。

我参加猜谜语比赛的时候，猜不出答案，急得哭了，小明主动安慰我。

指名回答。

生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法。

师总结：当别人教我们新的折纸方法的时候，我们一定会玩得更加快乐。

生2：丢沙包的时候，大家都等着我，

师总结：同伴们玩游戏每次都不忘自己，我感觉自己非常幸福。

生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我。

师总结：当别人在游戏里主动帮我的时候，我很感动。

三、想一起玩怎么办？

1、师：小朋友们，你们的朋友可真多呀，小布丁也想交上许多许多的好朋友，可是他遇到困难了，谁能来帮帮他呀！

师出示ppt，学生讨论。

师总结:你们看，由于小布丁的主动亲近，虽然他们不熟悉，但是很快就玩到了一起，并且他们玩得很开心。

2、小朋友们，想交到朋友，就要大胆说出来，今天老师这里有一棵友谊树，老师希望大家勇敢的把自己和朋友的照片贴在一起，这样你们就永远是朋友了。

学生在《找朋友》的音乐中拍手、贴照片。

师：你们都找到了自己的好朋友，老师真为你们感到开心。

四、为什么玩不下去？

1、师:大家跟自己的好朋友一起玩得很开心,可是这些同学却玩不下去了……我们一起去帮助一下他们吧！

A、师出示视频，提问为什么他们一开始玩得那么开心，后来却吵了起来呢？

生：玩游戏要遵守规则。

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?

B、师出示视频，提问为什么他们一开始玩得那么开心，后来却吵了起来呢？

生：当别人玩的不好的时候要学会鼓励别人。

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?

C、师出示视频，提问为什么他们一开始玩得那么开心，后来却吵了起来呢？

生：当我们有玩具的时候要学会跟别人分享。

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?

D、师出示视频，提问为什么他们一开始玩得那么开心，后来却吵了起来呢？

生：我们不能随便嘲笑别人。

师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?

2、师：要想跟朋友们玩的开心，只要记住这几点就可以了，老师送一首儿歌给大家，请我们小朋友自己读一读这首儿歌。

五、课堂小测试。

师：今天这节课学完了，老师这里有几条小题目想考考大家，你们有信心回答正确吗?

出示题目，指名回答！

提问：这个小朋友哪里做错（对）了呢？

师：今天这节课，我们一起做游戏，一起玩，大家都很开心。相信大家已经都知道了怎么跟朋友相处了，我们要牢记这四点，只要我们在一起玩的时候，真心对待每个朋友，那么我们一定能永远开心的跟自己的朋友们一起玩的。