第十三课《我想和你们一起玩》课件+教案

课题

我想和你们一起玩

教学目标

1.了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。

2.通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。

3.喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。

教学重点

体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。

教学难点

引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。

教学准备

教师准备：课件   教材    多媒体设备  

教学过程

教学过程

【课堂活动】

一、            一起玩不孤单

活动一：大家一起欢乐多

导入：我们一起看看下面几幅图片，想想小朋友们为什么那么开心？

出示任务1：想想小朋友们为什么那么开心？

反馈指导：课件展示与朋友一起玩耍的图片。

教师总结：大家一起玩耍的时候，不仅有意思，而且欢乐多。

出示任务2：这样的活动如果只有一个人做，好吗？

反馈指导：引导学生回答问题。

预设：

生：不好！

师：为什么不好？

生：一个人太孤单。

生：一个人玩没意思。

教师总结：只有和朋友在一起玩的时候，才能感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐和知识。

出示任务3：每位同学都和大家分享自己和朋友的故事，把准备好的照片或者朋友送自己的礼物分享给大家。

反馈指导：教师一边听学生讲一边引导学生要珍惜友情，善待自己的朋友。

预设：刚才大家都讲了自己和小朋友的故事，那么大家是不是发现自己有朋友是一件特别好的事情啊？有小伙伴陪着自己，是不是很开心？

学生回答。

教师总结：在我们的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我们的生活才会非常有意思，生活才会更快乐。

设计意图：通过讲述自己和小伙伴的故事让学生感受友情的美好。

重点：体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。

难点：引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。

三、教学用具

教学课件

四、相关资源

与教程相关图片资源。

五、教学过程

一、想一起玩怎么办

活动一：技巧讨论会

导入：想和大家一起玩的时候，又不知道怎么表达怎么办？

出示任务1：看课本52页的图片内容，想一想

蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩，你觉得大家会和谁一起玩呢？为什么？

反馈指导：引导学生小组讨论分享。

教师总结：蓝衣服小男孩能够和大家一起玩，因为他有礼貌并且大胆地说出了自己的想法。女孩也想和大家一起玩，但是没有却没有说出来，还挡住了人家打球，并且大家也不知道女孩的想法。

出示任务2：通过刚才的例子，你能从他们身上学到什么？

反馈指导：引导积极思考，踊跃分享。

教师总结：想和大家一起玩的时候，首先要懂礼貌，其次要大胆主动的说出自己的想法，当然如果被拒绝了也不要灰心。

设计意图：以做游戏的方式调动学生的气氛，引入规则意识，然后根据课本的案例，进行分享，让学生大胆表达自己的想法。

二、为什么玩不下去了

活动二：做游戏讲规则

导入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们一起来玩一个十分有趣的游戏吧！这个游戏叫做“传球比赛”，请大家来看一下游戏规则吧。

出示任务1：看规则，玩游戏。

反馈指导：课件展示：传球比赛规则

教师总结：生活中处处有规则，同学们在与伙伴做游戏时，遵守游戏规则才会玩得更开心。

出示任务2:看课本53页内容，想一想

1）你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的情况吗？

2）如果遇到了这些问题，怎么做才能玩下去呢？

反馈指导：引导学生讨论分享。

教师总结：不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快，所以说做游戏要守规则，而且玩游戏重要的是开心，输赢并不重要。

设计意图：本活动主要是引导学生理解游戏规则的重要性，初步建立对规则的基本概念。

【课堂小结】

我们在一起玩的过程中，要大方不计较、互帮互助，还要尊重和理解别人，这样，我们就能在一起快乐玩耍、快乐成长了！

课后作业

我想和你们一起玩

板书设计

《我想和你们一起玩》

教学反思

懂得做游戏一起玩是要有规则的，要尊重理解别人，快乐玩耍。