小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册13 我想和你们一起玩教案设计

《我想和你们一起玩》教学设计

教学目标：

1、在学生已有的生活经验基础上，在课堂教学中，通过现场游戏体验，感受大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识。

2、初步掌握和大家一起玩的社交技巧，并在与他人的相处过程中学会相互尊重与理解。

教学重点：加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群品质。

教学难点：培养学生的交往能力和乐群意识。

教学过程：

一、导入：生活真快乐

师：我们来玩一个游戏吧！请你像我这样做，我就像你这样做。

大家一起玩游戏开心吗？瞧！这些小朋友在一起玩的也很开心，我们来看看他们在玩什么游戏？如果你知道他们在玩什么游戏就请一起说出来！

课件：视频。师生边观看视频边说一说视频中的游戏

师：大家一起玩真开心，同学们，你能不能给我们讲一讲你喜欢跟谁一起玩？玩什么？

生畅谈自己爱玩的游戏和小伙伴。

师：看来同学们会玩很多游戏，有很多的好朋友，太有趣了！我想和你们一起玩

出示课题

二、新知：游戏真快乐

一）我想和你们一起玩

1.师：我想邀请小朋友跟我一起玩一个游戏，我该怎么办呢？

生说一说怎么邀请小朋友一起玩

生：主动的，有礼貌的

板书：主动 礼貌

2.师：到学生中间去邀请一名学生说：我也来试一试。你好，你叫什么名字？我想邀请你和我一起玩游戏，这个游戏很好玩，你愿意和我一起玩吗？

两个人玩“水果蹲”

3.请这名学生去邀请一个小伙伴。

4.师：同学们，你想和我们一起玩吗？如果你想和我们一起玩，你应该怎么做？

请两名学生回答，并邀请他参加游戏。

小结（评价）：同学们都很有礼貌，能大胆主动的参加游戏

二）请你和我们一起玩

1.师（发现有不主动参加的小朋友）：我发现一个小朋友没有主动来参加我们的游戏，为什么不想和我们一起玩？

2.师：这个同学很害羞，大家有没有办法邀请他和我们一起玩？

学生说一说，做一做

学生玩游戏

3.师：留下不主动儿童：跟大家一起玩的开心吗？以后愿意跟大家一起玩吗？你会怎么做？

三、问题：请你帮帮我

玩不下去了怎么办？

1.师：大家一起玩真开心，可是这几个小朋友却玩不下去了，他们遇到什么问题了？

学生表演：几个小朋友准备玩“丢手绢”，有一个小朋友也想参加，大家都不同意，说他不遵守规则，没有礼貌。结果别的小朋友玩的时候他就开始捣乱，让大家玩不成。

2.师：你们怎么不玩了？同学们，如果你是他们，你会怎么办？

3.师：问“小调皮”：听了大家的意见，你会怎么办？

问表演的小朋友：听了大家的意见你们准备怎么办？试一试吧

4.师：大家又能欢乐的玩耍了。

5.师总结板书：包容，规则

四、体验：一起欢乐多

1.师：大家一起欢乐多（板书）现在就让我们一起玩一个游戏吧。这个游戏叫“挑战不可能”。

2.师：每个小组的八名同学想办法让大家都站在垫子上，再坚持十秒钟，就可以获得成功。

3.师：先请两个小组出来玩，另外两个小组请你们来当裁判，如果他们每个人的脚都离开地面就帮他们计数10秒钟。

4.（第一次游戏结束后）师：大家玩的开心吗？为什么很开心？

生：游戏好玩，互相帮助。。。。。。

5.师问没有参加游戏的同学：刚才看他们玩的时候你也很开心，为什么开心啊？你们想不想玩这个游戏？

生：虽然没有参加游戏，但是学会了怎么玩这个游戏，很开心

6.师：现在请你们也来挑战不可能！另外两个小组做游戏。

7.师总结：帮助别人很开心，学会了游戏很开心，大家一起玩很开心。

板书：互助  学习

五、创意：装扮友谊树

这些和小朋友一起玩的小窍门，会让我们的友谊长成大树！同学们，让我们伸出友谊之手，制作友谊小卡片，送给你想一起玩的小伙伴吧！你可以写自己喜欢玩的游戏，或者想对小伙伴说的话。

学生写卡片，课件播放歌曲

展示卡片，请学生说一说：你准备把卡片送给谁？你想跟他一起玩什么？

师：同学们，让我们主动、大胆的伸出“友谊之手”，与小朋友们相互谦让包容的一起玩儿，我们就会与更多的人成为朋友，就能获得更多的快乐，让我们一起唱歌，一起舞蹈吧！