小学人教部编版13 我想和你们一起玩教学设计及反思
展开教学目标
1. 培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中,能够积极融入大家。
2.通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起,体验和同学一起玩儿愉悦,感受集体生活的快乐;
3.培养初步的群体观念和合作意识,懂得如何与同伴友好相处。
教学重点:遵守一起玩耍的每个游戏的规则,主动参与到大家中的方法和能力。
教学难点:激发学生的乐群情感。
教学准备:课件、游戏的道具小球。
活动一:大家一起欢乐多(10分钟)
1. 回忆往事,流露真情。
出示歌曲视频《课间十分钟》说一说:说一说你们的故事吧?
师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的? 你都有哪些小伙伴呢?你们会一起玩什么游戏或运动呢?
生1:和我们邻居一起砌长城。
生2:和同学玩跷跷板。
生3:和好朋友们玩堆沙子。
2.出示照片,让学生讲述故事。
师:你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
四人小组互相说一说,分享有趣的故事。
师:你们玩得开心吗?
生:开心。
师:那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?
生:不会。
师:为什么呢?
生1:因为一个人玩没意思。
生2:因为人多在一起很热闹,非常有趣。
3.追问:你和小伙伴一起玩收获了什么?
预设:和小伙伴一起玩很快乐。
问:为什么会快乐?从哪儿表现出来?
预设:一起玩可以互相学习、共同进步,加深我们的友谊。
4.小结:朋友多、快乐多,和小伙伴一起学习、一起游戏很快乐。希望大家多交朋友。
【设计意图:让学生体验有朋友的快乐,以及和朋友在一起玩的快乐心情,能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】
活动二:想一起玩怎么办?(5分钟)
我为小布丁想办法。
有一个叫小布丁的孩子,看到你们玩得这么快乐,也想和你们一起玩,但是他遇到问题了,你们能帮帮他吗?多媒体播放绘本《小布丁》图片及录音。
问:小布丁遇到什么问题了?
预设:小布丁胆小、怕羞,不敢找小朋友玩。
问:你有过类似的情况吗?你是怎么做的?
2.活动明理,体验快乐
课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打乒乓球,图中的小朋友遇到了什么问题,我们怎么帮助他呢?
生思考,讨论,小组交流。
旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?
师:那么我们大家说应该怎么办呢?
生1:我们要鼓励他,和他一起玩。
生2:我们可以先教他。
师:你们讨论的结果令人非常满意,那么,你从这件事情中明白了什么呢?
生1:有朋友一起玩会很快乐。
生2:大家一起玩的时候,应该互相帮助。
生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师:大家说得都非常有道理。那么,你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
预设
生1:我们在玩跳皮筋的时候,刘鹏同学明明已经换下了,轮到别的同学了,他就不认账,我们都很生气。
生2:我们在踢足球的时候,小华不进球,他就自己生气地走了,还嫌我们老是赢。
生3:我们玩下跳棋的时候,小兰总是悔棋。
学生举例说自己类似的经历,并说自己是怎么解决的,或请同学出主意。
小结:想跟不熟悉的小伙伴一起玩,需要我们大胆尝试,主动伸出友谊之手,这样才能交到更多的好朋友,才能玩得更开心。
【设计意图:让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做,做到遵守游戏的各种规则,从而更加快乐地玩耍。】
活动三:为什么玩不好?参与游戏,发现问题(15分钟)
1.游戏投篮:小朋友们,和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐,增进了伙伴间的友谊。有的游戏还能锻炼身体、开发智力。今天,老师先带大家一起来玩《投篮》游戏,感受游戏的乐趣!
(1)师:怎么玩呢?大家看,我们教室前面有两个篮球架, 我们先从小组里选5位小朋友到前面来排好队。来,把队伍排直。嘘,静悄悄的,讲话的小朋友老师就不请他玩了。
(2)小朋友们都站直了,真精神!第一小组老师给你们取名叫月亮队,给你们贴上月亮标签!你们投我手上的3个球。第二小组老师给你们取名太阳队,你们投老师给你们的这些球。把它投到黑板的这两个圈里。(师在黑板画上一大一小两个圈)
(3)第二和第四小组的小朋友们要注意了,比赛的时候要请你们来当一当小裁判。第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数,第四小组的小裁判们帮太阳的同学数,听明白了吗?好,下面老师宣布,投篮比赛,正式开始!
(设置问题:1.一组离黑板明显近,二组远些。2.一组3个球,二组一袋球。)
(4)师:好,时间到!请你们把球收进篮筐,排好队!真棒,月亮队的小朋友很安静,动作也很快!来,小裁判们,宣布比赛的结果吧。
2.你言我语,分析问题
老师看到有的小伙伴一起玩得很开心,但是有的却玩不下去了。看我们太阳队的小朋友好像很不高兴,你们想说什么?不公平?怎么不公平了?别着急,一个一个说。
预设:
(1)你们离篮筐远,月亮队离得近,所以你觉得不公平。对不对? 老师看一看。恩,的确是这样。 那怎么样才能公平呢?对,投篮的距离要一样远。(距离一样 )
(2)你好像也很不高兴,你想说什么?哦,你们的球少,要不停地要捡。 你们有几个球?(三个!) 月亮队呢有多少球?(有十个呢!)恩,有道理,球太少,不停地捡球肯定也会浪费很多时间! 想要比赛公平应该怎么样?(球一样多)好,这样,老师拿走月亮队七个球,这样大家的球就一样多啦!
(3)小裁判们,你们对游戏的过程有没有不满意的地方?
A太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦!可能他们离得比较远,没关系,下次注意! 月亮队也有过线的! 所以想要游戏公平就要做到什么?对!(不能超线)
B你还有什么要提醒的? 月亮队有的小朋友抢了好几个球在手上,不给别人投。这也会影响比赛的结果哦。
C争着投球,当然谁都投不进去啦!你想对他们说什么? 对,不要着急,一个一个投,如果争抢的话谁都投不进去。(不能争抢)
D你还有补充,你说。有的小朋友不停地在投,有的小朋友投的次数很少。是呀,哪些些小朋友投的次数很少?老师看出来了,你们也很不高兴。那怎么样才能解决这个问题呢?真聪明!不管有没有投进,只能投一次。 你的这个办法很好!排好队轮流投,投好了就排到队伍最后去。(一人一次,轮流投。)
采访玩得好的组:你们为什么能玩得这么好?
预设:同学之间相互尊重、协商、谦让、友好、遵守规则等。
追问:你平时和小伙伴一起玩,有没有遇到类似的情况?出示多媒体。
师:请大家想一想,他们玩不下去的时候,我们会有什么感觉呢?
预设:
生1:我非常生气,都不想和他一起玩了。
生2:我感觉他们不遵守规则,不想和他们这样的人一起玩。
师:那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
师:老师相信,通过这节课,大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则,对不对?
生:对,我们会遵守游戏规则。
师:同学们是越来越懂道理了。
3.小结:
同学们真聪明,想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题,来,我们一起来读一读。这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则!(点击:游戏规则)这个规则是我们大家一起制定的,所以我们在玩的时候应该怎样?(板书:遵守规则)有了这些游戏规则的帮助,我们的投篮比赛肯定会更公平,小朋友们肯定也会玩得更快乐!
咱们下课再比一次,好吗?小朋友们,规则让我们的游戏更公平、更合理;(板书:公平)遵守规则会让我们大家玩得更快乐!(板书: 快乐)【设计意图:让学生通过对“规则”二字的体验,在游戏中感知遵守规则的重要性,从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】
课堂小结(2分钟):
跟小伙伴一起玩的时候,如果大家能遵守规则,相互尊重、谦让、包容,互相协商,学会分享,就能玩得痛痛快快。朋友多,欢乐多,让我们在与小伙伴相处的过程中,学会尊重、包容、互相谦让,一起快乐地成长。 让我们读着儿歌结束这节课吧!
板书设计:我想和你们一起玩
快乐
大胆沟通
公平
遵守规则
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