七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用学案设计

这是一份七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用学案设计，共4页。学案主要包含了氧化碳和水时，需要等内容，欢迎下载使用。


绿色植物的呼吸作用
学习
目标
学习 重点
学习
方法
绿色植物的呼吸作用学案设计
1． 根据演示实验现象能得出正确的 结论。
2．说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义，
3．说出呼吸作用在农业生产上的应用。
重点：植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理
难点： 植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理
问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法
用于种子萌发，还有一部分能量以 __________的形式散失了。
2. 演示实验二： __________________ 具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清
石灰水变 _____________ ，说明种子萌发过程中产生了 __________________。有机物分解
时不仅产生二氧化碳还产生 ____________。
3. 演示实验三： 蜡烛在甲乙两瓶的燃烧情况不一样，燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰 ______________，这是因为甲瓶里 ___________________ ，甲瓶里的氧气到哪去了呢？ ________________________________________ 。科学实验证明，有机物在彻底分解成二 氧化碳和水时，需要 ____________的参与。
4. 呼吸作用概念：细胞利用 ___________，将有 ______________分解成 _____________， 并将储存在 __________________中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
________________________________________________
7. 呼吸作用的实质是 __________________________________
8. 呼吸作用是生物的 _______________________
9. 绿色植物通过 ___________________不断地消耗大气中的 ____________________，将
_________排放到大气中， 从而维持了生物圈中的 __________________和__________的相 对平衡，简称碳 ----- 氧平衡。
二、互学 :
1、绿色植物呼吸作用的过程？ （场所， 条件， 原料， 产物， 能量转变， 实质） 并完成 131 页练习 1
2、影响呼吸作用的因素？
一、独学 :
阅读书本 127— 132 页，我们可以知道
1. 演示实验一： 实验中哪一个瓶中温度计的刻度上升了？
在萌发过程中，其中的 ______________发生了变化，释放出
__________，这是因为种子 ____________，一部分能量
5. 呼吸作用的具体部位是
6. 呼吸作用公式：
。
_______________
三、质疑：
新疆瓜果比宜宾甜的原因？并完成 131 页推理
是 是
反
四、点拨：
只有活细胞才能进行呼吸作用
五、小结：
想想：我在本节课学到了哪些知识？
呼吸作用：
1． 与之相关的三个实验（原理及结论）
2． 过程： （公式、原料、产物、能量变化）
3． 意义：
六、拓展：
1．从树上摘下的苹果仍具有的生理作用是（ ）
A、光合作用 B 、呼吸作用 C 、蒸腾作用 D 、呼收作用
2．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）
A 缺少肥料，妨碍光合作用 B 、缺少水分，妨碍呼吸作用
C、缺少氧，妨碍根的呼吸 D 、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
3．农民为防止大雨，将未晒干的水稻拢成堆并盖上塑料膜，一段时间，将手插入谷堆， 会感到烫手主要原因是（ ）
A、潮湿的种子有蒸腾作用 B 、缺乏氧气，种子无法呼吸
C、种子的光合作用储存了许多热量 D 、潮湿的种子呼吸作用强，产生了很多热量。
4．清晨，没有晒干的种子堆有时会有雾气，使水分蒸发的热量来自（ ）
A、光合作用 B 、呼吸作用 C 、蒸腾作用 D 、阳光照射
5．用绿豆芽发豆芽， 1 千克绿豆可长出 4— 5 千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量
（ ）
A、不变 B 、增多 C 、减少 D 、先少后多
馈
6 右图表示发生在植物体内的某些生理过程中，其中 A、 B、 C 表示三项生理活动， E、 F 表示两种物质。请据图分析回答：
（ 1）植物细胞分裂等生命活动所需要的 能量来自于图中的过程
【 】 所释放
的能量。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图
中过程【 】 的效
率，该过程进行的场所
， E 所代表的物质
。
（ 3）当 C过程大于 A 过程时，植物体内 的物质得以积累，并使植物表现
出 现象。
（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是
（ 5）该植物体夜晚进行的生理活动是
。
（用图中的字母表示）