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初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用课后复习题
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用课后复习题，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
第二节 绿色植物的呼吸作用
测试时间：30 分钟
下列不能进行呼吸作用的是（）
盛开的鲜花
煮熟的种子
成熟的果实
幼嫩的叶片
2.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内的温度，其温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内的温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
甲保温瓶内的温度上升比较多
干燥的种子产生热量比较多
保温瓶内的热量来源于种子呼吸作用
种子呼吸作用为生命活动提供能量
在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是（）
A. 深夜B. 清晨
C. 傍晚D. 三个时间相同
用大豆植株的新鲜绿叶进行如图装置的实验，置于充足的光照下，分析 D 处的气体成分， 最可能发现（）
氧气量多于 B 处
氧气量与 B 处相等
无二氧化碳和氧气
二氧化碳量多于 B 处
5.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（ ）
二氧化碳可以促进呼吸作用
二氧化碳可以抑制呼吸作用
二氧化碳可以促进光合作用
二氧化碳可以抑制光合作用
6.下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
对农田适时松土
移栽树苗时剪去大量枝叶
种植玉米时进行合理密植
移栽黄瓜幼苗时根部带有土团
呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）
呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳
呼吸作用最重要的意义是分解有机物
呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量
过度密植、枝叶严重遮阴会造成作物减产，其主要原因是（）
①光合作用的强度大于呼吸作用②呼吸作用的强度大于光合作用的强度③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累
A. ①③B. ②④
C. ①④D. ②③
假设晴天日出、日落时间分别为 6 时和 18 时，则下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（）
10.找关键词是学习生物的好方法。小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如下，错误是（）
11.如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（）
①是叶绿体，②是线粒体
a 是二氧化碳，b 是有机物
1 只在有叶绿体的细胞进行，2 在活细胞内都能进行
1 只在白天进行，2 只在晚上进行
12.将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的二氧化碳浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是（）
AB 段二氧化碳浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
BC 段二氧化碳浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
实验进程中的 T1 时刻，该植物体内有机物重量最多
由于 C 点低于 A 点，所以 T2 时刻植物的有机物重量较 T0 时刻少
二、非选择题
13.下面式子表示的是植物呼吸作用的过程，请回答：
植物呼吸作用主要在细胞内的 中进行，一般情况下，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸
作用更 （填“强”或“弱”）。
式子中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过 作用制造的，此作用在植物细
胞内的 中进行。
农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 部呼吸作用的正常进行。
冰箱内贮藏水果，主要目的是 （填“增强”或“降低”）呼吸作用的强度。
14.为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫 2～3 分钟，乙组不做处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭
选项
项目
光合作用
呼吸作用
A
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
B
条件
需要光
不需要光
C
场所
叶绿体
主要是线粒体
D
实质
合成有机物，释放能量
分解有机物，储存能量
的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图 1）。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集 24 小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据， 并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图 2 和图 3。（不考虑其他生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
实验中采用的箱子是不透光的，目的是 。
菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 （填字母）进出植物体的。
根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是：随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 。
15. 人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验，请分析作答：
若 A 液为澄清石灰水，将装置甲置于 环境中一定时间后，发现 A 液变浑浊，如
果换成死亡的植物重做上述实验，则 A 液 （填“变”或“不变”）浑浊，据此你
可以得出的结论是 。
若A 液为碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）。兴趣小组的同学探究光合作用时， 将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是 。检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用 脱色。
兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究（A 液为清水），并绘制
了图乙所示曲线，分析曲线可知，影响光合作用速率的因素有 和 。
据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施： 。
答案
答 案 B
解析呼吸作用是生物的共同特征，能为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞， 就都需要进行呼吸作用为其生命活动提供能量。煮熟的种子已死亡，不能进行呼吸作用。
答 案 B
解析萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量多，甲保温瓶内的温度上升得比较多。乙保温瓶内干燥的种子呼吸作用微弱，产生热量少，B 错误。
答 案 C
解析清晨，植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物，用碘液染色后，叶片颜色较浅；傍晚时，植物白天进行光合作用积累了大量的有机物，用碘液染色后，叶片颜色最深；深夜，植物进行呼吸作用，消耗了部分有机物，用碘液染色后，叶片颜色比清晨的叶片颜色要深。
答 案 D
解析进入装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，导致装置中大豆植株的新鲜绿叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 D 处二氧化碳的量比 B 处多。
答 案 B
解析在水果、粮食和蔬菜的储存中，充加一定量的二氧化碳，可以抑制水果、粮食、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间。
答 案 A
解析对农田适时松土，目的是保证作物的根进行正常的呼吸作用。移栽树苗时，剪去树苗的大量枝叶，有利于降低蒸腾作用。种植玉米时合理密植，有利于玉米进行光合作用。移栽黄瓜幼苗时，根部带有土团，这样做的目的是防止黄瓜幼苗的幼根和根毛受损。
答 案 D
解析呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用的意义在于为生命活动提供能量。
答 案 B
解析过度密植、枝叶严重遮阴，会导致作物呼吸作用的强度大于光合作用的强度，光合作用制造的有机物少于呼吸作用所消耗的有机物，最终造成作物减产。
答 案 B
解析6～18 时，植物能进行光合作用不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳， 但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，且 18 时二氧化碳
浓度最低；从 18 时到次日 6 时，植物的呼吸作用强度大，植物进行呼吸作用不断释放二氧化碳，所以二氧化碳浓度逐渐升高，且次日 6 时二氧化碳浓度最高。
答 案 D
解析光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，
D 的说法错误。
答 案 D
解析1 光合作用只在白天进行，2 呼吸作用在白天、晚上都能进行，D 表述错误。
答 案 D
解析 从 T1 开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物的呼吸作用强度大于光合作用强度，由于 C 点低于 A 点，所以 T2 时刻植物的有机物重量较 T0 时刻多， D 错误。
13. 答案 （1）线粒体 强 （2）光合 叶绿体 （3）根 降低
解析 （1）细胞中的有机物在氧气的作用下，被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，比衰老的叶呼吸作用强。（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物， 并释放出氧气的过程。光合作用在植物细胞内的叶绿体中进行。（3）植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田中栽种植物后要及时松土，遇到涝灾时及时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。冰箱中温度低，能降低水果呼吸作用的强度，达到保鲜的目的。
答案 （1）避免光合作用对实验的干扰（2）A（3）减弱
解析图 4 中 A 是气孔、B 是保卫细胞、C 是表皮细胞。（1）植物在光下能进行光合作用， 吸收二氧化碳，放出氧气，实验中采用的箱子是不透光的，目的是避免光合作用对实验的干扰。（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 A 气孔进出植物体的。
（3）根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是：随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高， 从而导致菠菜呼吸作用减弱。
答案 （1）黑暗 不变 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 （2）叶绿体 酒精
（3）光照 二氧化碳浓度 适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度（任选一条即可） 解析 （1）黑暗环境中，植物进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。若植物死亡，不进行呼吸作用（避免光合作用影响实验现象），重复上述实验，石灰水不会变浑浊，由此可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳。（2）将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，变量是叶绿体。酒精能溶解叶片中的叶绿素，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用酒精脱色。（3）据图乙可见，影响光合作用速率的因素有光照和二氧化碳浓度。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度。
一、选择题
第二节 绿色植物的呼吸作用
测试时间：30 分钟
下列不能进行呼吸作用的是（）
盛开的鲜花
煮熟的种子
成熟的果实
幼嫩的叶片
2.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内的温度，其温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内的温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
甲保温瓶内的温度上升比较多
干燥的种子产生热量比较多
保温瓶内的热量来源于种子呼吸作用
种子呼吸作用为生命活动提供能量
在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是（）
A. 深夜B. 清晨
C. 傍晚D. 三个时间相同
用大豆植株的新鲜绿叶进行如图装置的实验，置于充足的光照下，分析 D 处的气体成分， 最可能发现（）
氧气量多于 B 处
氧气量与 B 处相等
无二氧化碳和氧气
二氧化碳量多于 B 处
5.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（ ）
二氧化碳可以促进呼吸作用
二氧化碳可以抑制呼吸作用
二氧化碳可以促进光合作用
二氧化碳可以抑制光合作用
6.下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ）
对农田适时松土
移栽树苗时剪去大量枝叶
种植玉米时进行合理密植
移栽黄瓜幼苗时根部带有土团
呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）
呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳
呼吸作用最重要的意义是分解有机物
呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量
过度密植、枝叶严重遮阴会造成作物减产，其主要原因是（）
①光合作用的强度大于呼吸作用②呼吸作用的强度大于光合作用的强度③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累
A. ①③B. ②④
C. ①④D. ②③
假设晴天日出、日落时间分别为 6 时和 18 时，则下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（）
10.找关键词是学习生物的好方法。小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如下，错误是（）
11.如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（）
①是叶绿体，②是线粒体
a 是二氧化碳，b 是有机物
1 只在有叶绿体的细胞进行，2 在活细胞内都能进行
1 只在白天进行，2 只在晚上进行
12.将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的二氧化碳浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是（）
AB 段二氧化碳浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
BC 段二氧化碳浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
实验进程中的 T1 时刻，该植物体内有机物重量最多
由于 C 点低于 A 点，所以 T2 时刻植物的有机物重量较 T0 时刻少
二、非选择题
13.下面式子表示的是植物呼吸作用的过程，请回答：
植物呼吸作用主要在细胞内的 中进行，一般情况下，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸
作用更 （填“强”或“弱”）。
式子中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过 作用制造的，此作用在植物细
胞内的 中进行。
农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 部呼吸作用的正常进行。
冰箱内贮藏水果，主要目的是 （填“增强”或“降低”）呼吸作用的强度。
14.为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫 2～3 分钟，乙组不做处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭
选项
项目
光合作用
呼吸作用
A
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
B
条件
需要光
不需要光
C
场所
叶绿体
主要是线粒体
D
实质
合成有机物，释放能量
分解有机物，储存能量
的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图 1）。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集 24 小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据， 并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图 2 和图 3。（不考虑其他生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
实验中采用的箱子是不透光的，目的是 。
菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 （填字母）进出植物体的。
根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是：随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 。
15. 人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验，请分析作答：
若 A 液为澄清石灰水，将装置甲置于 环境中一定时间后，发现 A 液变浑浊，如
果换成死亡的植物重做上述实验，则 A 液 （填“变”或“不变”）浑浊，据此你
可以得出的结论是 。
若A 液为碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）。兴趣小组的同学探究光合作用时， 将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是 。检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用 脱色。
兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究（A 液为清水），并绘制
了图乙所示曲线，分析曲线可知，影响光合作用速率的因素有 和 。
据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施： 。
答案
答 案 B
解析呼吸作用是生物的共同特征，能为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞， 就都需要进行呼吸作用为其生命活动提供能量。煮熟的种子已死亡，不能进行呼吸作用。
答 案 B
解析萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量多，甲保温瓶内的温度上升得比较多。乙保温瓶内干燥的种子呼吸作用微弱，产生热量少，B 错误。
答 案 C
解析清晨，植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物，用碘液染色后，叶片颜色较浅；傍晚时，植物白天进行光合作用积累了大量的有机物，用碘液染色后，叶片颜色最深；深夜，植物进行呼吸作用，消耗了部分有机物，用碘液染色后，叶片颜色比清晨的叶片颜色要深。
答 案 D
解析进入装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，导致装置中大豆植株的新鲜绿叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 D 处二氧化碳的量比 B 处多。
答 案 B
解析在水果、粮食和蔬菜的储存中，充加一定量的二氧化碳，可以抑制水果、粮食、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间。
答 案 A
解析对农田适时松土，目的是保证作物的根进行正常的呼吸作用。移栽树苗时，剪去树苗的大量枝叶，有利于降低蒸腾作用。种植玉米时合理密植，有利于玉米进行光合作用。移栽黄瓜幼苗时，根部带有土团，这样做的目的是防止黄瓜幼苗的幼根和根毛受损。
答 案 D
解析呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用的意义在于为生命活动提供能量。
答 案 B
解析过度密植、枝叶严重遮阴，会导致作物呼吸作用的强度大于光合作用的强度，光合作用制造的有机物少于呼吸作用所消耗的有机物，最终造成作物减产。
答 案 B
解析6～18 时，植物能进行光合作用不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳， 但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，且 18 时二氧化碳
浓度最低；从 18 时到次日 6 时，植物的呼吸作用强度大，植物进行呼吸作用不断释放二氧化碳，所以二氧化碳浓度逐渐升高，且次日 6 时二氧化碳浓度最高。
答 案 D
解析光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，
D 的说法错误。
答 案 D
解析1 光合作用只在白天进行，2 呼吸作用在白天、晚上都能进行，D 表述错误。
答 案 D
解析 从 T1 开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物的呼吸作用强度大于光合作用强度，由于 C 点低于 A 点，所以 T2 时刻植物的有机物重量较 T0 时刻多， D 错误。
13. 答案 （1）线粒体 强 （2）光合 叶绿体 （3）根 降低
解析 （1）细胞中的有机物在氧气的作用下，被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，比衰老的叶呼吸作用强。（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物， 并释放出氧气的过程。光合作用在植物细胞内的叶绿体中进行。（3）植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田中栽种植物后要及时松土，遇到涝灾时及时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。冰箱中温度低，能降低水果呼吸作用的强度，达到保鲜的目的。
答案 （1）避免光合作用对实验的干扰（2）A（3）减弱
解析图 4 中 A 是气孔、B 是保卫细胞、C 是表皮细胞。（1）植物在光下能进行光合作用， 吸收二氧化碳，放出氧气，实验中采用的箱子是不透光的，目的是避免光合作用对实验的干扰。（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 A 气孔进出植物体的。
（3）根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是：随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高， 从而导致菠菜呼吸作用减弱。
答案 （1）黑暗 不变 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 （2）叶绿体 酒精
（3）光照 二氧化碳浓度 适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度（任选一条即可） 解析 （1）黑暗环境中，植物进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。若植物死亡，不进行呼吸作用（避免光合作用影响实验现象），重复上述实验，石灰水不会变浑浊，由此可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳。（2）将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，变量是叶绿体。酒精能溶解叶片中的叶绿素，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用酒精脱色。（3）据图乙可见，影响光合作用速率的因素有光照和二氧化碳浓度。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度。
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