初中历史人教部编版七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡公开课课件ppt

第1课 隋朝的统一与灭亡 教学设计

【教学目标】

1、知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现。

2、掌握大运河的的目的，能够辩证的评价大运河的开通。

3、知道科举制的创建及其相应的历史意义。

4、了解隋朝灭亡的原因。

【重点】

重点：大运河的开通及其作用，科举取士制度的开创及意义。

【难点】

难点：隋初经济的繁荣；开凿大运河的目的和作用。

【教学过程】

一、导入新课

古诗、视频导入

汴河怀古

皮日休（唐）

尽道隋亡为此河，

至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，

共禹论功不较多。

视频：隋朝的统一

二、新课讲解

模块一、隋朝的建立

学生自读课本概括隋朝的建立

1.581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，年号开皇，杨坚就是隋文帝。

2.589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

教师提问：隋朝统一的历史意义是什么？

学生回答：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

教师提问：隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一？作用是什么？

学生回答：经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；

政治：加强中央集权，提高行政效率。

作用：①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。②出现了“开皇之治”的盛世局面。

模块二、开通大运河

小组探究问题：隋炀帝为什么要修大运河？

学生讨论，在教师的引导下概括出：

政治目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；

经济目的：搜刮江南财富；

军事目的：为攻打高丽转运军事物资便利；

个人目的：贪恋江都美景。

老师讲解隋朝的大运河的示意图

一条：一条贯穿南北的大动脉

二长：二千多千米

三点：三个城市

四段：分为四段

五河：贯穿五大水系

六省：跨越六个省份(从北至南)河北--山东--河南--安徽--江苏--浙江 

教师提问：结合所学知识，如何正确评价大运河的开通？

学生讨论回答：一方面，大运河的开通，对加强我国南北方政治、经济、文化交流和巩固国家统一都起到了巨大的作用；

但另一方面，隋炀帝在开凿大运河的过程中，过度役使民力，给劳动人民带来了沉重的徭役负担，耗费了大量的钱财，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡。

 小组探究问题：隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？开通后的影响是什么？(结合讲解和课本阅读文字理解讨论回答。)

学生讨论回答：

原因：

 1、隋文帝在位励精图治奠定了良好的经济基础。

 2、以天然河道和古运河为基础。

 3、国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

观看视频：科举制的创立

模块三、开创科举取士制度

教师讲解：

隋炀帝，创立进士科取士，标志着科举制的正式确立。

登科后

昔日龌龊不足夸,

今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾,

一日看尽长安花。

   科举制，又称科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举制极大程度地改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，使部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。

隋文帝，废除前朝选官制度，建立通过考试选拔人才的制度。

教师指导学生阅读课本及结合视频补充的内容，然后提问：科举制创立的作用和影响是什么？

学生回答：作用：（1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；

（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；

（3）推动了教育的发展。

科举制创立的影响：

科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。

老师结合当今热点提问：当今中、高考制度与科举比较？（给予适当答题方向）

学生各抒己见，对于学生讨论后形成的观点老师不要下最后的定论。老师指出评价的原则全面、客观即可，不要束缚学生的思维。

观看视频：隋炀帝暴政

模块四、隋朝的灭亡

教师讲解：

隋文帝厉行节俭，曾教训太子说：自古帝王没有好奢侈而能长久的。然而，隋朝到了第二个皇帝时就灭亡了。这是什么原因？

隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。有的地区人民连草根树皮也吃不上。

《旧唐书·李密传》记载，李密诉说隋炀帝十大罪状，其中有“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽”的话。故用“罄竹难书”比喻罪恶很多，难以写完。

教师归纳：隋朝灭亡的原因和基本过程

隋朝灭亡的原因：1、隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。

2、营造一系列重大工程，屡次发动战争，使得民不聊生，社会矛盾激化。

3、过度的徭役和兵役，耗费大量人力和财力，使人民无法正常从事生产劳动。

4.隋炀帝残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。

概括隋朝灭亡的基本过程：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。

三、课堂小结

四、板书设计

一、隋的统一

1.581年，隋文帝杨坚建立隋朝。

2.589年，南北统一

3.措施：经济、政治

二、开通大运河

1.时间：605年

2.皇帝：隋炀帝

3.目的：巩固隋王朝的统治

4.意义：加强南北地区政治、经济和文化交流

三、开创科举取士制度

1.隋文帝：分科考试

2.隋炀帝：设立进士科

3.意义

四、隋朝的灭亡

1.原因：隋炀帝的暴政导致农民起义

2.时间：618年

五、课后作业

完成练习册中的相关习题。

六、教学反思

通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，都是为了更好地选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。