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    《腊八粥》课时练习二及答案01
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    小学人教部编版2 腊八粥达标测试

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    这是一份小学人教部编版2 腊八粥达标测试,共3页。试卷主要包含了读拼音,写词语,形近字组词,给多音字注音,改写句子,要求不改变原意,根据课文内容填空,为下面的句子选择合适的描写方法,写出下列语句运用的修辞手法等内容,欢迎下载使用。

    2、腊八粥课时练习

    一、在加点字的正确读音下画“____”。

    (chí shí)             沫(tuò chuí)

    胀(zhǒng zǒng)            (náng nɑng)

    板(gē gé)                鸡(mēn mèn)

    二、读拼音,写词语。

    áo zhōu      xì nì  yàn xià    sāi ɡuàn     jiǎo huo   

    (       )       (       )  (       )  (       )      (       )

     hè sè   rǎn ɡānɡ   zānɡ shuǐ    kuài zi   chéng  fàng

    (       )       (       )  (       )  (       )      (       )

    三、形近字组词

    蜡(         腻(          烟(        搅(     

    腊(         贰(          咽(        觉(     

    绸(         肿(          熬(         褐(     

    四、给多音字注音。

    (1)蕃蕃咽(    )喉肿痛,什么食物都难以下咽(  )。

    (2)球场遇到劲(    )敌,反倒使他干劲(   )更足了。
    (3)他圈(    )十亩地作为牧场,准备用来圈(     )养牛群。
    (4)塞(    )外并不闭塞(     )。

    五、改写句子,要求不改变原意。

    1.这不能不说是奇怪呀。

    ____________________________________________________

    2.提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

    _____________________________________________________

    六、根据课文内容填空。

    1.课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写,既让我们了解了腊八节的民俗,又展现了一幅____________________的家庭图。

    2.课文主要写了________和________两件事。其中________写得详细,________写得简略。这样写的好处是_______________

    ______________________________。

     七、为下面的句子选择合适的描写方法。

    A语言描写  B  动作描写C神态描写

    (1)但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。(  )

    (2)“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。(  )

    (3)“妈,妈,你抱我起来看看吧!”(  )

    八、写出下列语句运用的修辞手法。

    (1)让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。(      

    (2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。(      

    (3)你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(      

     

     

      参考答案

    一、在加点字的正确读音下画“____”。略

    二、读拼音,写词语。略

    三、形近字组词。略

    四、给多音字注音。略

    五、改写句子,要求不改变原意。

    1、这真是奇怪呀。

    2、提到腊八粥,人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。

    六、根据课文内容填空。

    1、八儿   腊八粥   和睦、温馨

    2、等粥  喝粥 等粥    喝粥 重点突出  能给人留下深刻的印象          

     七、为下面的句子选择合适的描写方法。

    (1)C(2)B(3)A

    八、写出下列语句运用的修辞手法。

    (1)拟人    (2)反问或排比    (3)反问

     

     

     

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