人教部编版六年级下册腊八粥优秀习题ppt课件

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文化自信：有感情地朗读课文。了解腊八节浓郁的民俗风情，传承中国
传统文化。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。
思维能力：熟读课文，抓住重点词语，把握课文内容的详略安排，理清行文脉络。审美创造：通过不同形式的教学，描写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。
抓住人物语言、动作和心理活动的描写，了解详略得当的写法。感受人物性格特点。
能仿照第一自然段的写法，写一种你最喜爱的食物。
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◎ 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。◎习作时注意抓住重点，写出特点。
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课文通过对______等着吃妈妈熬煮的_________时的语言、心理等的描写。既让我们了解腊八节的民俗，又展现了一幅_______________的家庭生活图。
焦急等待——美妙猜想——所见惊讶
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
小组合作，分角色朗读人物的对话。
改为陈述句：_________________________________________
看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
形象体现腊八粥熬煮的样子（拟人）。
八儿猜想：锅中的一切（心理描写）
看到这样的场景，你体会到这一家人_______________。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
实际意思：提到腊八粥，谁嘴里都会立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
腊八那天八儿等不及要吃粥的馋样儿
课文在表达方面很有特色，分别用到了哪些修辞手法：
在文中找出这些表现手法吧！
八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情
展现了八儿的天真和童趣。
A.陈述句  B.疑问句  C.双重否定句  D.反问句 
即使 也
一 就
因为 所以
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
（1）：男女老少皆爱腊八粥
（2-17）： 盼粥 想粥 猜粥 看粥
（18、19）：一家人其乐融融 喝粥
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