人教版（部编版）小学语文六年级下册 修改病句 复习教案

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学科

语文

年级/册

六年级下册

教材版本

部编版

课题名称

如何修改病句

难点名称

寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改病句。

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身内容复杂：病句的病因比较多，主要有前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、成分残缺、关联词错误等，要准确找到病因，并进行正确的修改，比较难。

从学生角度分析为什么难

1.学生抽象逻辑思维还是比较弱，判断病因比较困难。

2.学生的理解判断能力也不强，要学生准确找到病因，正确修改病句，也是一件难事。

难点教学方法

通过PPT直观演示：

1.病句的八种类型。

2.修改病句的步骤。

教学环节

教学过程

导入

修改病句就像医生给病人看病，要找准病因。

知识讲解

（难点突破）

1、回忆类型

　　请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？

前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、关联词错误、成分残缺。

前后矛盾，如：妈妈春风得意的脸上布满愁容。

用词不当，如：张衡发现了地动仪。

重复啰嗦，如：春天，漫山遍野到处开满了鲜花。

词序颠倒，如：英语对我很感兴趣，我特别喜欢。

搭配不当，如：我的家乡是大连人。

关联词错误，如：奶奶不但已经八十岁了，而且身手敏捷。

成份残缺，如：为人民做了很多很事。

2、修改病句的步骤

修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四部走：一读、二找、三改、四查。

一读：读懂句子，明白句子要表达的意思。

二找：找准病因（前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、成分残缺、关联词错误等）。

三改：针对不同病因进行修改，方法有加、换、删、调等，原则是不改变原意。

四查：修改后要仔细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

课堂练习

（难点巩固）

巩固练习：修改病句。

一、提出要求：

（1）独立完成。

（2）组内讨论并帮助有困难同学。

（3）全班共同解决疑难句子。

二、出示要修改的病句：

1.奶奶白嫩的脸上有很多皱纹。（前后矛盾）

2.《春夜喜雨》的作者是杜甫写的。（配搭不当）

3.我们要善于改正并发现自己的缺点。（词序混乱）

4.雷锋叔叔助人为乐的精神。（成分残缺）

5. 我不禁忍不住流出泪来。(重复啰嗦)

6.不但她乐于助人，而且大家都喜欢她。(关联词错误)

7.大家的眼睛都集中到主席台上。(用词不当)

小结

我们学习了用修改符号修改病句，把刚才的步骤编成简单易记的儿歌。修改时要记住：病因要找“准”；改动要“少”；原意要“保”；检查要“细”。

总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。方法是学习最好的老师。