人教版（部编版）小学语文四年级下册 修改病句 复习教案

《修改病句》微课设计

   【教学目标】

    1.了解小学阶段常见的4种病句类型。

    2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。

3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。

    4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力

【教学重难点】

 能根据病句的病因“对症下药”

【教学过程】

    一、谈话导入：

同学们，在平时说话或写文章的时候，一不小心就会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。今天，讲一讲语言基本功训练的重要内容—修改病句，我们来探讨一下修改病句的方法。这次学习目标是掌握常见的病句类型以及寻找病句的方法和辨析病句的技巧。

二、了解病因

    小学阶段常见的病句有六种类型：成分残缺（就是句子不完整）、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾等。

    三、学习治法

 （一）病句的四个修改原则

1.保持原句基本意思不变。

2.针对病句的实际情况修改

3.要坚持多就少改的原则

4.要瞻前顾后并统揽全局

（二）病句的修改步骤

第一步：读——读懂句子，明确句意。

第二步：找——查找病因，确定病症。

第三步：改——对症下药，修改病句。

第四步：查——再读句子，认真检查。

   （三）常见的治疗方法有四种：     ①“增”。对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如：上课的时候，做小动作被老师批评，我们可以在“做小动作”加名称小明。

②“删”。对于“重复啰嗦”、“前后矛盾”和“分类不当”的句子，要用“删除号”，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如：他忍不住不禁笑了起来。可将句中两个意思相同的词“忍不住”和“不禁” 删去一个。我的作业几乎全部做完了。“几乎”和“全部”意思重复，去掉一个。

③“调”。对于“词序颠倒”的句子，可以用“对调号”把不合理的词语顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如：博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。将句中的“两千多年前”和“新出土的”调换一下位置即可。

④“换”。对于“搭配不当”、“用词不当”和“表意不明”的句子，可以用更正号把用错的词换成该用的词，使句子表达的意思清晰。例如：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。“水平”和“改善”不能搭配，我们可以把“改善”改为“提高”。练习2:我们要热爱公共财物。“热爱”和“公共财物”不能搭配，应改为：我们要爱护公共财物。

当然，还有些病句中有错别字、标点符号不正确等问题，大家要善于发现。

    四、课堂总结四大法宝：1.成分残缺要增。2.次序颠倒要调。3.重复啰嗦要删。4.用词不当要换。