小学数学人教版六年级下册比例的意义多媒体教学课件ppt
展开长2.4米，宽1.6米
观察各图中，国旗的长和宽的比值有什么关系？
长60厘米，宽40厘米
长15厘米，宽10厘米
分别求出国旗的长和宽的比值。
通过上面的四个比的比值，你发现了什么呢？
我发现：上面四个比的比值都相等。所以可以将其中两个比用“=”连接，写成一个等式，例如：60：40=15：10或者 。
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。写比例时，组成比例的两个比既可以写成带比号的形式，也可以写成分数形式。
你还能写出其他的比例吗？
5： =2.4：1.6
2.4：1.6=15：10
试一试，下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来？
⑴6∶10 和 9∶15
⑵20∶5 和 1∶4
⑴6∶10 = 9∶15
⑵20∶5 和 1∶4的比值不相等，所以不能组成比例
归纳：判断两个比能不能组成比例，关键是要看它们的比值是不是相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。
(3) =6：4
(4)0.6:0.2=
写出比值是5的两个比，并组成比例。
解析：这两个比是5：1和10：2， 组成比例是：5：1=10：2。（答案不唯一，只要比值是5即可）
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