部编版语下四年级下册 第三单元综合训练（含答案）

第三单元综合训练

时间：90分钟  满分100分

一、用“\”划去每组词语中加点字的错误读音，并改正在横线上。（4分）

1.拥挤（jǐ）     绽开（dìng）     鸟巢（cháo）             __________

2.膝盖（qī）    思潮（cháo）    余晖（huī）              __________

3.集中（jí）      曝晒（bào）      徜徉（cháng）            __________

4.胆怯（qù）     赤道（chì）       炫耀（xuàn）             __________

二、根据语境，读拼音，写词语。（7分）

1.天上的最后yì mǒ xiá guāng  （          ）透过树林，映照在bái huà（    ）树毛茸茸的枝头上，多么méng lóng（    ）美丽。

2.jì jìng（    ）的夜晚，我躺在téng luó（    ）树下，看夜空中fán xīng（    ）点点。       

三、比一比，再组词。（5分）

挥（     ）  涂（     ）  抹（     ）  膝（     ）  漫（     ）

辉（     ）  除（     ）  沫（     ）  漆（     ）  慢（     ）

四、选词填空。（6分）

重叠      重合

1.所有的绿,挤在一起,(　　　)在一起,交叉在一起。

2.对称图形可以完全(　　　)。

金晖　     余晖

3.白桦树在灿灿的(　　　)里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的(　　　)透过云霞,洒在江心。

漫灭     磨灭

5.人民教师为培育后代作出了不可(　　　)的贡献。

6.这些事是永不(　　　)的回忆。

五、下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。（4分）

1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。                （      ）

2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。                        （      ）

3.洁白的流苏如画。                                      （      ）

4.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？                                            （      ）

六、按要求完成句子练习。（12分）

1.音乐能给人以舒服的享受。  音乐能陶冶人的性情。（用关联词连成一个句子）_______________________________________________________________

2.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

_______________________________________________________________

3.如果你是小草，就增添一分春色。（仿写句子）

如果你是蜜蜂，_________________________________________________

如果你是明月，_________________________________________________

七、根据课文内容填空。(12分)

1.月明的园中，______________，母亲的膝上。

2.天上的风雨来了，_______________；心中的风雨来了，________________。

3.刮的_____是绿的，下的_____是绿的，流的_____是绿的，________也是绿的。

4.诗是人类向未来_________________，是给人类以_________________。

5.诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_____________________。

6.诗和____________，生命全在节奏。

八、阅读短文，完成练习。（20分）

（一）白桦（节选）（6分）

在我的窗前,

有一棵白桦,

  仿佛涂上银霜,

   披了一身雪花。

  毛茸茸的枝头,

    雪绣的花边潇洒,

  串串花穗齐绽,

     洁白的流苏如画。

1.这首诗歌的作者是苏联的　　　　　。(1分) 

2.这两节诗运用了　　　的修辞手法,从　　　描写了白桦的美丽。（   ）（2分）

A.比喻　局部     B.比喻　整体     C.拟人　整体

3.请续写第二节诗。(3分)

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（二）纸船——寄母亲（14分）

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

   叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

          有的被天风吹卷到舟中的窗里，

          有的被海浪打湿，沾在船头上。

      我仍是不灰心地每天叠着，

                 总希望有一只能流到我要它到的地方去。

                    母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

 不要惊讶它无端入梦。

         这是你至爱的女儿含着泪叠的，

                 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！

1.在诗中找出下列词语的近义词词。（3分）

丢弃——（      ）   如果——（      ）   无故——（      ）

2.面对纸船遭遇的“不测”。诗人“仍是不灰心地每天叠着”，是因为 

__________________________________________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”中的“我要它到的地方”指___________，从这里我们感受到了__________________________________________。（3分）

3.“求它载着她的爱和悲哀归去”中的“它”和“她”、“爱”和“悲哀”各指什么？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________

4.作者赋予纸船什么含义？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________

5.假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？（2分）

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九、习作。（30分）

本单元中我们学习诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,写一首小诗来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于300字。

参考答案

一、1.划去：dìng  zhàn    2.划去：qī  xī   

3.划去：bào  pù       4.划去：qù  qiè

二、1.一抹霞光  白桦  朦胧   2.寂静  藤萝  繁星

二、示例：指挥  光辉  糊涂  除法  抹去  泡沫  膝盖  漆黑

浪漫  快慢

四、1.重叠  2.重合  3.金辉  4.余晖  5.磨灭  6.漫灭

五、1.拟人  2.拟人  3.比喻  4.排比、反问

六、1.音乐不仅能给人以舒服的享受，还能陶冶人的性情。

2.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

3.示例：就酿造一份甜蜜。  就洒下一片银辉。 

七、1.藤萝的叶下   

2.鸟儿躲到它的巢里  我只躲到你的怀里

3.风  雨  水  阳光

4.寄发的信息  朝向理想的勇气

5.自然流露  回忆起来的情感

6.音乐一样

八、（一）1.叶赛宁   2.C  

3.示例:亭亭玉立的树干，笔直地站着。

（二）1.妄弃  倘若  无端

2.纸船寄托着作者对母亲的思念之情  母亲身边  作者对母亲深深的思念

3.“它”指纸船；“她”指作者自己；“爱”指对母亲的爱；“悲哀”指因思念母亲而产生的痛苦、悲伤的情绪。

4.纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。

5.示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。

九、略