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展开本次“交流平台”是围绕本单元的语文素养 “体会静态描写和动态描写的表达效果”进行交流、总结。教材中小伙伴交流的内容总结了本单元的主题和语文要素,回顾了本单元课文所表现的威尼斯和荷兰牧场的动、静之美,强调了静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的好方法。
(1)结合本单元课文交流动态描写和静态描写的例子,说说动态描写和静态描写表达的效果。(2)交流自己平时在阅读时积累的运用静态描写和动态描写的句子,说说它们表现了景物的什么特点,这样的描写给自己留下了怎样的深刻印象
《威尼斯的小艇》中“两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好”这句话运用了动态描写,表现了船夫高超的驾驶技术。
《牧场之国》中“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么”这句话运用了静态描写,表现了牧场上安静祥和的场景。
在阅读中,我积累了一些运用静态描写和动态描写的句子。“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”这段话运用动静结合的手法,形象地描写了荷叶、荷花、荷香、荷波等,充满生机。
☸下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。
第一个例子通过写乘坐小艇时所见的景致,表现出景物的动态美;第二个例子通过描写动物安静下来的样子,表现出夜晚荷兰牧场的静态美。
两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板
读一读,你发现了什么?
放学后的校园 群鸟飞过 湖面火车进站
选择一个场景,照样子写一写。
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 ____________________________________________________________________________________
火车进站“呜——呜——呜——”几声鸣笛,火车头的灯光闪耀着闯入人们的视线。随着隆隆的响声,地面微微颤动,火车像一条长龙从远处缓缓而来,慢慢停靠在站台边。下车的人拎着大包小包、拉着行李箱,往出站的方向走去;上车的人拉着行李,拿着车票,沿着站台寻找自己的车厢,还有那些最后进站的人,生怕赶不上火车,迈开大步往车厢附近猛冲。(动态美)
像这样,体现景物的静态美和动态美句子还有很多,平时读书的时候要注意积累,好好品味其中的奥秘。
例如:在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹斑斓,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。
在金色的タ阳下,金色的田野,全色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。
☸读一读,说说下面的语句分别描写了怎样的情景,体会它们在表达上的特点。
这三段文字都突出了颜色的描写,写出了作者的感受。
说一说下面句子在表达上的特点。
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
白满川:指稻田里的水色映着天光
山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫,大地一片欣欣向荣的景象。四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
“乡村四月闲人少”一句,绘尽农家四月人人繁忙的景象;而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”,以“插田”照应首句的“白满川”, “才”和“又”极富表现力,不言“忙”而“忙” 意自现。
四时田园杂兴(其四十四)[宋]范成大新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。
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